《保卫黄河》公开课教案下载

《保卫黄河》公开课教案优质课下载

教学方法（教师）：引导视听、启发思考讨论、引导模唱等。

学习方法（学生）：视听、感受体验、讨论探究、模唱表现等。

教学准备：多媒体教学光盘、音乐影像、多媒体教学设备等。

教学过程：

上课：师生问好。

一、导入。今天我们来上一节音乐欣赏课，首先请同学生们欣赏一些关于黄河的图像，真切的感受黄河的气势。

1、 幻灯片放映“黄河”图像。。

2、 （问）谁来说说看到了怎么样的黄河？

（奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河）

3、介绍黄河是我国的第二大河，全长5464公里,自西向东，奔腾而来，一路千折百弯，象一条巨龙，成为古老中国的象征。

刚才我们在看黄河图像时，有一段背景音乐，这段音乐是光未然和冼星海创作的《黄河大合唱》第七乐章的《保卫黄河》。那下面我们一起来读一读《保卫黄河》的歌词，了解一下歌曲所表达的内容。

4、朗诵《保卫黄河》歌词问我们的歌曲名字为什么叫保卫黄河呢？因为我们的母亲河也曾经受过屈辱。

——引入歌曲背景：

介绍歌曲创作背景；

在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1938年冬，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未然亲临险峡激流，怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，耳闻高亢激越、深沉有利的船工号子。这一切激起了他的创作激情和灵感，一部歌颂黄河、歌颂中华民族、唤起中国人民坚决抗战的长诗——《黄河吟》应运而生。1939年1月，抗敌演剧三队抵达延安后，在冼星海的建议下，光未然将长诗改为歌词，3月，冼星海仅用了六天的时间，抱病完成了《黄河大合唱》的谱曲工作。4月，抗敌演剧三队在延安首演并获得圆满成功。从此，《黄河大合唱》的歌声遍及全国，激励中国人民英勇抗战。

5、引出学习目标

这节课我们就来学习欣赏一下《保卫黄河》这首歌（板书课题）。生齐读学习目标。

二、运用音乐影像导入

1. 初听：师：播放课件《保卫黄河》音乐。（完整地听）

生：聆听……

问：生感受到了什么

①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。

2、这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但是却给我们带来很强烈的感受，作者运用了哪些音乐的表现形式，下面就让我们一起来分段欣赏。

3、首先我们来一起欣赏第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？（复听歌曲第一段）

齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力，共同抗日）