人教2011课标版（简谱）《保卫黄河》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《保卫黄河》集体备课教案优质课下载

教学准备：多媒体教室、课件等

教学过程：

一、导入教学

这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？

二、简介《保卫黄河》

1、在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1939年，诗人光未然（板书：光未然 词）来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词|。k | B| 1 . c |O |m

2、让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？

二、初听歌曲：

1、让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样音乐，来表达他的爱国热情？

2、播放《保卫黄河》全曲。

三、分段欣赏：

1、首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？

2、欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？

3、师讲解“轮唱”知识点。

4、第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？

5、请学生回答：演唱形式？

6、作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的心情？??

7、让我们再次回顾第三部分，接着欣赏歌曲的高潮?第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？音乐在哪些方面发生了变化，使它成为歌曲的高潮？

8、歌曲的演唱形式是什么？

9、小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。