《唱歌小青蛙找家》精品优质课教案设计

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通过听赏歌曲感受小青蛙的天真，通过帮助小青蛙过荷叶节奏游戏熟悉歌曲节奏，在编词演唱，音乐表演，自己即兴表演等活动中学会歌曲和表现小青蛙的形象。

情感态度与价值观：

渗透《中华民族共和国野生动物保护法》，培养学生从小爱护有益动物和野生保护动物。

教学重难点：

1.能用不同力度的声音，不同的表情，形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。

2.能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。

课时：

1课时

教学准备：

电子琴、课件、青蛙头饰等

教学过程：

课前热身

师生问候。

律动，根据音乐有节奏的拍手、拍肩、跺脚。

情境导入

1.师：小朋友们，今天动物王国里举行了一场音乐会，许多小动物都来一展歌喉。我们来听一听，第一个出场的是谁？如果你听出来了就模仿它的动作，让我知道你听出来了。

2.播放小鸟、小羊、小猫、小狗等小动物的声音。学生听后回答和模仿动作。

师：有一只小青蛙的叫声不对劲了，你们听听，它怎么了？到底发生了什么事呢？（师模仿青蛙“呱呱”、“呜呜”、呱呱）动物王国的音乐会结束后，小动物要回家了，小青蛙一边跳一边玩，结果天黑，迷路了。小青蛙一个人很害怕，让我们来帮帮它吧！（帮助青蛙，过关游戏）

3.帮助小青蛙找家。

师：小青蛙终于回到了家，你们真棒！为了感谢大家，她要唱一首歌给你们听。（播放《小青蛙找家》）

学习歌曲

再听歌曲，找到与之前过荷叶节奏相同地方，大胆有节奏的读出来。

看歌词，有节奏读歌词。

教师教唱两遍。

教师唱歌词，学生学小青蛙叫声。