人教2011课标版（五线谱）《幸福花儿开心上》优质课教案下载

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教学过程：

一：导入

1 .?师：在学习新课之前老师给同学们跳一段舞蹈，请同学们猜一猜它是哪个地区的舞蹈？

生：新疆地区

师：同学们真聪明，马上就能看出是新疆地区的舞蹈，那同学们想不想和老师一起跳起来？请同学们跟着老师学习几个新疆地区具有代表性的动作。

师：同学们把它连起来(喊拍号)

师：同学们学的真快，让我们加快速度跟着音乐一起跳起来吧！

2 .?师：同学们跳得真棒！现在老师有个问题想问同学们，你们知道新疆地区都有那些民族吗？

生：维吾尔族哈萨克族?

师补充：乌孜别克族塔吉克族??锡伯族??俄罗斯族??柯尔克孜族等。其中柯尔克孜族居住在新疆地区的西南部及北方地区，以游牧业为主，是我国北方最古老的游牧民族之一。在新中国成立之后，柯尔克孜族人们和其他少数民族一样，在党的关怀下过上了幸福的生活，所以在重大节日里，柯尔克孜族人民会聚集在一起载歌载舞歌唱伟大的祖国和幸福生活。今天让我们一起走进新疆地区的柯尔克孜族，学习一首柯尔克孜族民歌《幸福花儿在心上》。这节课我们学习这首歌曲的第一声部。

(设计意图：让同学们了解并学习关于新疆地区地域文化及舞蹈，激发学生对学习这首歌曲的兴趣，并对学习这首歌曲打下基础。)

二：教学过程

1 .?师：请同学们仔细聆听歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的?

生：热烈?欢快?活泼??幸福的

2 .?师：这是一首热烈，欢快的歌曲，仿佛看到了柯尔克孜族人们载歌载舞的热闹场景。请同学们再次聆听歌曲，在听的同时跟着音乐有节奏的默读歌词。

3 .?师：老师发现同学们读得很认真。那么让我们一起有节奏的读一下歌词

第一段（节奏处理）

第二段（节奏处理）

（设计意图：这首歌曲速度较快，歌词较多，读歌词中把节奏难点解决。）

4 .?师：歌词中把新疆地区描绘的这么美，这么好，老师也想唱一唱呢。同学们可以跟着老师小声的演唱。

5 .?师：通过多次聆听，我相信同学们已经对歌曲比较熟悉了。请同学们跟着老实的琴放生演唱，在演唱的过程中请同学们找出你认为难唱或者唱不准的乐句。

（设计意图：处理歌曲难点。）

6 .?师：难点我们已经解决了，请同学们跟着伴奏完整的演唱歌曲。

7 .?师：歌曲同学们已经会唱了，怎样能更好的演唱歌曲呢？请同学们看大屏幕，这三个乐句出现了什么符号？

生：重音记号