《唱歌田野在召唤》公开课教案下载

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教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲

教学难点：演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号、附点音符

教学准备：钢琴、多媒体

教学过程：

一、图片导入，引出课题

师：同学们，我们先一起来欣赏一组优美的图片

师：你们知道刚刚我们欣赏的这些图片是哪个季节的美景吗？

生：春天

师：很好，一下子就能看出来是春天的美景。每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、去远足，我们一起来看一看出去游玩的小朋友玩的可开心了，他们每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，说明他们都玩得特别开心，你们想不想加入他们的队伍啊？

生：想

师:今天，老师就带大家走进田野，去看看美丽的花，清清的流水，去听鸟儿欢快的鸣叫声，让我们在田野召唤的音乐声中出发吧。

（播放歌曲《田野在召唤》）

师：请你们说说看，刚刚我们听的这首歌演唱的情绪怎么样？你听了以后是什么感受呢？

生：欢快、开心、快乐、愉悦……

师：这是一首让人听了开心愉悦的一首歌，那今天就让我们走进意大利民歌《田野在召唤》

二、学习歌曲

师：请同学们先把书打开到这首歌，我们把这首歌分成两个部分， 从开头一直到出发到远方是第一部分，剩下的是第二部分，我们先来学习第一部分，先听老师唱一遍，注意蓝色方框和粉色方框里的旋律是相同的还是相似的呢？仔细听。

（弹琴唱）

师：你们听出来了吗？这两句的旋律是相同的还是相似的呀？

生：相似的

师:相似的说明里面肯定有不同的地方，哪边有不同的你听出来了吗？

生：我觉得是最后一句万物生长的“长”和远方的“方”这边是不一样的

师：再听老师唱一遍，看看他说的对不对呢？结尾的地方是不是不一样？

（师弹琴唱）

师：是不是结尾不一样啊？现在跟老师一起把这两句来学一学。