四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案设计

四年级下册《木瓜恰恰恰》教案优质课下载

通过学习能够用热情，欢快的声音准确演唱《木瓜恰恰恰》。

能够用打击乐器为歌曲伴奏。

用叫卖的演唱形式表达歌曲，为歌曲添加律动。

教学重点：

用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点：

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

学情分析：五年级学生已经初步学会了音乐的基本知识和技能，有一定的音乐基础，大部分学生都已经养成了良好的音乐欣赏和歌唱习惯。这首歌曲重在锻炼学生的观察力和表现能力，让学生能更加的敢于表现自己！

教学过程：

导入：

师：前几天老师收到了一封来自印度尼西亚朋友的来信，他说想请老师去他们家乡做客，现在老师想邀请你们和我一起去美丽的印度尼西亚看一看！

?? 师：准备好，我们出发啦！播放印度尼西亚风景图片，边播放边介绍：印度尼西亚是由非常多的小岛组成的，所以被称为“千岛之国”。那里风景优美，现在我们所看到的就是印尼非常著名的旅游胜地 ——巴厘岛。印度尼西亚还是一个水果王国，种类特别繁多。那里的人民热情，好客，你们听，他们正播放着欢快的歌曲迎接着我们的到来。（播放歌曲《木瓜恰恰恰》，在衬词“恰恰恰”处教师扭胯）

师：同学们，你们知道刚刚老师扭胯的地方在哪吗？

生：恰恰恰

师：观察的太仔细了。那你们也能一起来试一试吗？

生（全体起立，跟着音乐在“恰恰恰”处扭胯。）

师：你们真是太棒了。我们刚刚听到的这首歌曲就是今天要学习的新歌《木瓜恰恰恰》（板书）。

师：我们一起有节奏的把这首歌曲的歌名朗读一遍。

师：木瓜

生：齐声 “恰恰恰”。（加强学生对“恰恰恰”节奏的印象。）

学习第一段的上半部分：

师：?你们真是太了不起了！连印尼的人们都为你们竖起了大拇指，还给你们端来了特别丰盛的水果，你们看。（教师端上一盘水果）你们看有什么水果？

生：木瓜 芒果 香蕉 番石榴 菠萝 榴莲 苹果 橘子

师：有这么多的水果，看的我们眼花缭乱，印尼的人们为了更好的来介绍这些水果，就把它们编了一个顺口溜（把歌词代入节奏中进行练习）老师示范说唱。

师：同学们，现在请你试一试学学当地人来读一读这个顺口溜。