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《木瓜恰恰恰》精品教案优质课下载
2、 简单介绍印度尼西亚，了解其相关文化，拓宽学生的审美的视野，增进对不同文化的感受。
3、拓宽欣赏“恰恰舞”以及“叫卖歌”。
教学重点及难点： 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》、 歌词的掌握。
教学过程：
导入部分
１、播放《木瓜恰恰恰》的旋律，学生进教室。
(设计意图：学生在活泼、欢快的音乐声中走进教室，目的是调动学生的积极性，调节课堂气氛，并让学生初步熟悉歌曲的旋律，为后面的新歌学习打下基础）
２、师：这段音乐好听吗？你觉的它情绪怎样？（欢快、活泼、高兴的……。）
３、师：我们听到的这段音乐叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亚民歌。同学们，你们对印度尼西亚有哪些了解？介绍印度尼西亚的风土人情 。
（课件：印度尼西亚地图，点后出现“千岛之国”）
４、印度尼西亚，它简称“印尼”，是由太平洋和印度洋中17508个大小岛屿组成，是世界上岛屿最多的国家，因此它有一个美称叫“千岛之国”。它还是一个赤道上的国家，高温多雨的天气有利于植物的生长，因此它还是有名的“赤道上的翡翠”，同学们，这么美的地方你们想去看一看吗？那就让我们伴随着音乐一起走进美丽的千岛之国——印度尼西亚。
（课件：印尼风光）
（设计意图：学生对印度尼西亚了解不多，通过录像以及图片的展示，能使学生从视觉上去感受印度尼西亚美丽的风光，让学生有一种身临其境的感觉。充分调动学生的积极性。）
5、看了这段录象你最想说的一句话是什么？
（哇！这地方太美了！、我真想去那里游玩……）
二、歌曲新授
1、同学们，印度尼西亚不仅有迷人的风景，还盛产多种水果呢！让我们赶紧去看一看，他们都收获了哪些水果。
2、请同学们听一听，那里的人们是怎样来向我们介绍这些水果的？
X X ︱ X ． X X X X X ︱ X — 0‖
木 瓜 芒 果 香 蕉 蕃 石 榴
你也会这样来介绍吗？（学生按节奏来说一说，指名几个学生说一说）
3、那这一句你也能按照这样的节奏来介绍吗？
课件在节奏下出示第二句：菠 萝 榴 莲 都 古 和 橘 子
老师介绍一下都古是印尼的一种水果。
（学生自由练一练后指名学生回答）