四年级下册《木瓜恰恰恰》集体备课教案设计

四年级下册《木瓜恰恰恰》集体备课教案优质课下载

教具准备：课件、曲谱、电子琴、三角铁

教学过程：

一、组织教学

二、导入

a.师：同学们，今天老师为大家打来一首歌，听完后想一想，歌曲里的小朋友在做什么。（歌曲里的小朋友在卖报）

b.师：那再来听一首歌，告诉老师，这首歌里小朋友又在做什么？（卖水果）

c.师：这首歌好听吗？说说你最喜欢歌曲里的哪一句？

d.师总结：这首歌曲产自印度尼西亚，是当地一首流传很广的歌曲。印度尼西亚简称印尼，那里风景如画，四季如春，是一个盛产水果的好地方。今天我们就来学习这首木瓜恰恰恰。（板书课题，出示课件）

三、欣赏并学唱歌曲

1、出示学习目标（要求：学生默读）

师：明确了今天的学习目标，请一位同学来读一下我们今天的学习提示

2、出示学习提示

1）、聆听歌曲，小组讨论歌曲情绪。

歌词中都有哪些水果

（聆听歌曲，小组讨论，回答问题）

师总结：这首歌曲通过欢快活泼的旋律长处卖瓜人喜悦的心情。

运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。

师：每个同学的桌子上老师为大家准备了打击乐器。再听一遍歌曲，你能不能为歌曲用肢体或打击乐器伴奏呢？（听歌、小组讨论、小组展示成果、师答疑解惑）

师：现在，老师范唱一遍第一段，大家能帮老师打一下节奏吗？

师：你们也随着轻快的节奏唱一唱吧！

2）、在生活中你听到过哪些卖东西的吆喝声吗？

师：今天我们来卖水果，你有什么好创意？

师：看到同学们的吆喝声，老师也跃跃欲试的想帮大家吆喝吆喝。大家听听吗？

（教师吆喝）

师：在这里，老师运用了音乐中切分的节奏形式来叫卖水果。（板书节奏型）在切分节奏中，改变了节奏原有的时值和强弱规律。我们要把时值较长的音重读，演唱时，也一样要注意切分旋律的长音位置。