《男儿当自强》精品优质课教案设计

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1.聆听并感受歌曲的情绪，能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。

2.教师运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。

教学准备：

多媒体、大鼓

教授新课

一、导入

师：同学们大家好，很高兴能和大家在这里见面，上课前先问同学们一个问题，你们喜欢中国功夫吗?

生：喜欢

师：老师也特别喜欢中国功夫，我们中国功夫博大精深、源远流长。今天的音乐课就让我们走进那荡气回肠的的武侠世界，一起逐梦江湖。（播放水墨视频）

师：大家看过之后感觉怎么样?

生：霸气、雄壮等

师：整首歌曲非常的气势恢宏、充满了阳刚之气

师：刚才我们听到的这段音乐选自于电影《黄飞鸿》的主题曲名字叫做《男儿当自强》。今天的音乐课我们就一起来学习这首《男儿当自强》

二、新授

师：刚才我们说到这首歌曲非常的气势恢宏、充满阳刚之气，我们再来聆听一遍，听一听歌曲中什么地方能表现出来习武之人的阳刚之气？

生：“呼哈”很有气势

师：说的没错，歌曲中人声伴唱“呼哈”的运用给人一呼百应之感，仿佛有一支庞大的武术队伍展现在我们面前。我们大家一起来演唱一下“呼哈”

学生演唱“呼哈”

师：大家刚才唱的非常整齐，但是我发现一点小小的问题，没有唱出习武之人的豪情壮志。我给大家示范两种声音，你们听一听，哪一种声音更能体现出武者的铁骨傲气。（示范两种不同情绪的声音，同学们听辨）

师：怎样才能发出这样的声音呢？请同学们起立，我们中国功夫讲究站如松、气沉丹田。把我们的气息呼吸到你小肚子上，用气息支撑你的声音，让声音从后脑勺的位置发出去。

师：同学们做的非常棒，如果加上两个动作使咱们的伴唱的时候更加有气势？你们会想到什么动作？

师：我看到有的同学出现了打拳的动作，下面我们加上两个出拳的动作，一起再来唱一遍。（师带领学生做出拳）

师：看一看歌篇中“呼哈”都出现在了哪里。接下来我们就用“呼哈”给音乐进行伴唱，加上刚才的出拳动作。（放原唱，学生伴唱呼哈）

师：同学们刚才做的非常棒，请坐。接下来我们再来欣赏一遍音乐，听一听在音乐中听到了什么主要的伴奏器乐?

生：大鼓、琵琶等