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《第12课卡通明星总动员》精品教案优质课下载
启发学生大胆设计自己 喜爱的卡通形象，在互相合作、交流的气氛中表达自己的想法，提高欣赏评述能力。
情感态度与价值观培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作等有效品质。教学重点本课重点是让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活在的真实形象造型更夸张、色彩更鲜明。
教学难点引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生了解卡通形象的特点及评述方法。
教学准备
教学课件、卡通书籍、卡通图片等教学流程教学环节教师活动学生活动教学意图组织教学将教室布置成卡通乐园，学生以小组为单位坐好。
翻阅图书
观察玩偶激发学生对本课的学习兴趣。激趣引入同学们平时喜欢看动画片吗？老师相信你们一定认识好多卡通明星。今天我们就举办一场以“卡通明星”为主角的联欢会只有卡通明星才可以参加（出示课题）。
想一想自己都知道那些卡通明星。引发学生对动画片形象的回忆。
引发学生的好奇心，引出本课教学内容。教师活动学生活动教学意图认识卡通形象的造型和色彩特点有个小朋友说他和孙悟空长得很像也是卡通明星要来参加联欢会。我请同学们帮助看看他是不是卡通明星（课件出示自然界中的猴子）
质疑：为什么自然界中的猴子不是卡通明星，而孙悟空是卡通明星那？
同学们喜欢孙悟空吗？为什么？
有谁愿意到前面来表演一下孙悟空的动作？
小结：同学们不仅说得好表演的也好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点同时又加入了人类的想象，所以成为了大家今天所熟悉喜爱的艺术形象。
课件出示：手机、猫头鹰、小汽车的图片和手机、猫头鹰、小汽车的卡通形象进行对比，让学生一边观察，一边思考卡通形象的特点。
想不想欣赏下孙悟空在大闹天宫里的精彩表现？（播放视频）
小结：同学们，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。
总结卡通形象特点。
学生回答：不是
学生回答：
猴子鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大，光光的、红红的屁股。
孙悟空：穿着衣服、会说话、有火眼金睛、会神奇变化、有金箍棒做武器，动作更像人。
颜色更漂亮。形象更可爱，动作更生动。
通过老师的问题引导，让学生发现卡通形象的特点，突破本课重点。
渗透：艺术源于生活，高于生活
教师活动学生活动教学意图巩固新知，认识中外优秀卡通明星形象