《第12课卡通明星总动员》优质课教案下载

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教学目标

一、教学目标：

（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

四．教学重难点

（一）重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。认识到这些卡通形象的造型与颜色都是艺术家精心创作而成，比生活中的真实形象更加夸张，色彩更鲜明。

（二）难点：卡通形象的特点及评述的方法。

五．教具

希沃白板课件，平板电脑，布偶玩具，小道具，话剧剧本，超轻黏土

教学过程

表演导入，激发兴趣

教师：同学们，在上课之前，老师想给大家表演一个节目。大家想看吗？（拿出准备好的玩偶，模仿卡通片里主角的声音）大家好，我是佩奇，我是乔治.......

教师：大家猜猜老师刚刚表演的是什么？（小猪佩奇）大家喜欢她吗？那么这节课老师会带大家认识更多这样的卡通明星！让我们一起走进今天的课堂！（出示课题）

（二）循序渐进，学习知识

（出示课件，提问学生）教师：这些卡通人物大家都认识吗？（讨论一下）你最喜欢屏幕中或者课本上哪一位卡通明星，可以简单说说他们的形象和故事吗？（学生举手回答）

教师：刚才我们回忆了很多卡通明星，但是这些卡通明星可并不是都出生在咱们国家。老师想要考一考大家！那么我们现在来做一个小游戏。（出示卡通明星分类课堂活动）。请同学们将中国和外国的卡通明星分别带入属于他们自己的城堡里，找到他们的家。寻找正确了他们就会高高兴兴的回去休息了！（请一位同学上台做分类游戏）

教师：现在，老师想给同学们给这两张图片找找茬，（出示生活中的跑车和卡通形象的跑车图片）同学们，左边的图是现实生活中的跑车，右图是卡通明星小车，请问它们之间有什么不同呢？（学生举手，分别从眼睛，嘴巴，颜色等方面说出不同点）

教师总结：其实，通过刚才的两张对比图，同学们发现，刚才的小汽车添加了眼睛，嘴巴，形象更加（学生回答：夸张），那么颜色呢，也更加的鲜明，鲜艳，独具特点了。（点名重点）

教师：刚刚咱们说了这么多，同学们想想，把小跑车变成卡通明星的人是谁呀？（设计师）大家想知道设计师是怎么设计卡通形象的吗？跟老师一起来看看吧！（展示加菲猫的设计改造过程）教师总结：其实我们看到的这些可爱又有趣的卡通人物，都是设计师很辛苦的经过多次修改呈现给我们的。

（三）教师示范，给予启发

大家也想成为一位厉害的卡通明星设计师吗？嗯，老师也想成为，先让老师试一试好不好？（出示提前录好的小微课视频）微课视频着重引导孩子们大胆的想象，运用夸张造型和鲜明的颜色突出本课的重点。

七．课堂实践，分享互动

（一）教师：那么现在同学们可以也拿出自己带的材料来制作卡通明星，可以源于生活的想象设计也可以表现一个你最喜爱的卡通明星。（使用手机助手，分享学生制作过程和呈现作品）

（二）教师：接下来，要迎来一个特别有意思的环节了！老师趁着休息的机会，进修了一下导演，现在我的手里有一份剧本。剧中的卡通明星有：大灰狼，猪大哥，猪二哥，猪小弟。不知道有哪几位同学想模仿一下这些卡通明星，成为我第一部话剧的主演呀？（四位学生走向讲台，佩戴好道具，拿好剧本，开始表演）