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《1.船》新课标教案优质课下载
二、教学重点和难点：
教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
教学难点:结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
三、教学过程：
游戏激趣，引入新课。
猜一猜：课件出示图片，请学生回答图片中展示的是什么。（丝绸与瓷器）
教师总结：瓷器和丝绸起源于我国，在古代它们早已驰名海外。
2.利用课件在中国与其他国家之间的海域上画出一个大问好。你们知道它们是靠什么交通工具运输到国外的吗？（船）引出课题。
在古代，我国有一位著名的航海家，名叫郑和。今天，郑和进入时空隧道和我们一起乘船去探险寻宝。
了解功能，掌握特征。
1.请学生说一说生活中见过的船（帆船、公园的游船、军舰、轮船、汽艇、龙舟、摆渡船等等）。利用课件让学生欣赏不同的船。
2.请学生为郑和船长选一艘适合探险寻宝的船，并说说理由。（小帆船：船身小，不能长时间在海上漂流探险；客轮：体积大，人多，危险性大，不利于探险；军舰：是一个国家军队的象征，不能随便到别国的领海航行，不够自由；选择古帆船符合那个年代的要求，且宜于转载货物。）
教师总结：生活中的船由于用途不同，它们各自的特征和造型也各有特色。
（三）感知结构，大胆概括。
1.观察帆船的外部组成特征，了解船的结构。
2.引导学生观察各种船只的各个部分，对各种船只的各部分用简单的图形大胆进行概括。
3.课件出示梯形、倒梯形、半圆形等等，让学生挑选，哪种形状适合做船身。（倒梯形、半圆形。）
4.为什么不选择梯形呢？（船身的特点是倒梯形，下面略小，上面略大。）
教师总结：用形状组合船是简单、快捷的方法。
5.请学生用图形组合出小帆船和轮船的样子（半圆形和三角形组合出小帆船，倒梯形和梯形组合出轮船）。
6.和学生一起用图形组合出形状复杂的军舰。
7.你们能用图形组合出自己心中郑和宝船的的样子吗？（学生按照自己心中的样子进行组合。）
（四）表现细节，进行添画。
添一添：教师以郑和船长的身份，挑选最喜欢的学生作品进行细节描绘（窗户、雷达、船的装饰图案等）。让学生观看并思考。
（五）欣赏范画，拓宽思路。