第1课《船》说课稿

第1课《船》说课稿

3、教学重难点：

重点：在感知中用有特征的形构成某种船。

难点：在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态。

4、教学准备：

教师：课件、白色油画棒画好船的卡纸、记号笔、素描纸一张等。

学生：素描纸和绘画工具。

5、教学课时：一课时

二、 教法和学法

教法：遵循“教为主导，学为主体，实践活动为主线”的教育思想，根据小学一年级学生的身体和心理特点，我将采用魔术导入法教学，即在白纸上刷蓝色颜料，就能出现一艘船；再用课件出示各种各样的船，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师和学生的画，进一步加深对所学内容认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生动手实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。

学法：在学法指导上，我主要是发挥学生的主动性，引导学生通过感受、观察、表现等学习方法，进行自主探究、合作交流。学生在老师创设的情景中，借助图片、音乐及老师的示范，积极主动地参与到学习活动中，在多元的文化环境中，发展创造思维，陶冶艺术情操。

三、 教学过程

﹙一﹚魔术导入、激发兴趣、揭示课题

老师今天给小朋友们变个魔术。老师拿出一张用油画棒画好船的白纸，接着用蓝色水粉颜料一刷，画面上就出现船，引出课题。通过创设了魔术这一情景，激发了学生好奇心，提高了学生求知的欲望。

﹙二﹚ 感知启示 探究交流

首先让学生回忆见过的船有哪些，学生可能会说渔船，轮船等，教师再引出人类最早的船是什么，让学生产生悬念，接着老师简单介绍船的由来。然后老师课件展示各种各样的船，使学生通过对媒体的观察和欣赏进行回忆发表，兴致勃勃地谈感受，让学生选择自己喜欢的船在小组内说说，向全班同学介绍一下。

﹙三﹚教师示范

鼓励学生把这美好的感觉表现在我们的画中，老师边引导学生说绘画步奏边做示范。开展师生间的互动活动完成课堂示范激发其探究欲望。接着教师强调不同的船形状也是不同的，比如帆船，它的帆通常用三角形和梯形来表示的。最后鼓励学生发挥你的想象力，画一艘你心目中的大船。

四、 自主创作

出示作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。课件循环播放各种不同的船和三幅学生作品，给有困难的学生提供了观摩的机会。让学生在愉快的音乐情境中，创作出造型独特，装饰美观的船，并通过观摩、评价来提高学生的审美能力。

五 、作业评价

鼓励学生勇敢地到前面来展示一下自己的作品，并向同学们介绍一下你所画的船是什么类型的？还可以讲一下你的画面背景。

六、课后延伸

同学们，这一节课我们一起了解了各种各样的船，并且学会了如何来表现自己心目中的大船。那么如何用其它的材料来动手制作一艘船，关于船，都有一些什么故事呢？我们下一节课一起来研究研究。