人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.船》精品优质课教案设计

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2．能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。

3．情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与 艺术相结合的完美。德育渗透坐船或坐车时要讲文明，做到文明坐船、坐车。

重点难点:

1．教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。

2．教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。

教学准备： 课件、 绘画工具、彩纸等

教学过程:

引入新课：

师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道在大海上要靠什么交通工具才能往来运输物品吗？ 生：回答“船” ，引出课题并板书

师：古时候有一位大航海家叫郑和，曾经七下西洋，到过30多个国家。今天我就带小朋友穿越时空隧道跟郑一起去探险和寻宝吧。

二、了解功能，掌握特征：

1、观看书中图片，帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长 时间在海上漂流、探险；客船体积大、人多，危险性大不利于探险；军舰是国家的象征， 所以只能选择古帆船符合年代的要求。）

2、让学生说一说还知道那些船？生：回答。出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。小结各种船不同的用途。

3、了解船的发展及重要性

4、感知结构拼摆形状：

选择老师提供的基本图形摆一摆船，为什么这么摆，还有没有其它摆法？生尝试并说说为什么。

三、艺术实践体验感受： 采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。

四、创设情境欣赏评价：让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。把自己设计的小船介绍给同学们听。

五、课后拓展：介绍其他航海家。 郑和，哥伦布，麦哲伦