一年级下册（2012年12月第1版）《8.画自己》集体备课教案设计

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教学重点： 了解并抓住自己的主要特征进行描绘。

教学难点： 抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。

教师准备：多媒体课件及范画工具。

学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。

教学过程：

导入新课：1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。 师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》2、板书课题——画自己

二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。 请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。

三、欣赏绘画大师作品。1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏 （1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。 （2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。

四、教师示范：1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。

五、学生作画：（多媒体放映学生作品、轻音乐）1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？ （1）画出面部特点； （2）表现性格特点；（通过表情、眼神等）2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。 3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。 4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。5、教师巡回指导。（构图、找特征、绘画大胆等）6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。

作品展示及评价：

老师评价；

学生互评。