人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.春天的色彩》精品优质课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.春天的色彩》精品教案优质课下载

在观察体验中提高观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。尝试使用不同材料、不同方法的创作过程，自由大胆地表现春天色彩。

3.情感、态度和价值观

在美术活动中感受创作的乐趣，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点和难点

1.教学重点：观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法表现春天的色彩。

2.教学难点：表现方法的灵活运用，整体色彩倾向的把握及创新表现。

三、教学准备

1.教师：课件、油画棒、水粉、水粉笔吸管等。

2.学生：课前任务单、油画棒、吸管、水粉、水粉笔等。

四、教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

课前预习

布置课前自主学习任务单。

春天给大自然带来了许多的变化，请小朋友们用你们的小眼睛去观察春天的色彩，并用彩笔记录下他们的名称，画出它们的颜色。

提示学生记忆颜色的方法。如：花，有红色，深粉，淡粉色的变化。

填写任务单。

学生在大自然中寻找春天的色彩。发现和记忆春天给校园带来的色彩变化。让学生了解观察的方法和重要性。

培养学生的自主学习的能力。

导入新课（2分钟）

播放《春天的衣裳》前奏。

问题：小朋友们你们能猜到这是什么季节吗？

出示课题——《春天的色彩》（黑色字）。