人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《15.春天的色彩》精品优质课教案设计

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3、情意：在美术活动中体验、感受创作乐趣，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：认识春天的色彩，感受春天的色彩美。

难点：用色彩表达心中的春天。

课前准备：观察学校或小区春天的色彩变化。

教具准备：、毛笔、水粉颜料、课件等。

学具准备：与春天有关的素材、宣纸等。

教学流程：

一、情境导入

1、教师提问导入：你知道现在是什么季节吗？

2、引出主题：春天

设计意图：引出春天，为学习新课作铺垫。

二、观察春天，认识色彩，

1、谈谈春天的变化：你喜欢春天吗，为什么？

2、欣赏春天的美景：播放课件图片

3、寻找春天的色彩：联系课件，找出春天的色彩，认识色彩，说出色彩名称。

补充课题：《春天的色彩》

总结：明快的色彩

设计意图：感受春天给大自然带来的各种变化。借助课件感知发现春天的色彩，认识春天的色彩。

三、欣赏探索，表现春天的色彩

1、体验游戏，玩一玩

派学生代表选择自己认为可以代表春天的色彩喷在大宣纸上，组成大幅《春天的色彩》。

2、小组合作，试一试

以小组为单位，商量选择自己觉得最能代表自己心中春天的三种主要色彩表现。

3、教师示范，看一看