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《15.春天的色彩》教案优质课下载
认知目标：了解春季给自然界带来的变化，通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。
操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想像力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。
情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天得色彩美与季节美。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学情分析：
一年级学生对于美术还处在懵懂阶段，他们没有掌握过多的美术基本知识与基本技法，但他们却对色彩拥有极大的兴趣，同时他们也拥有着丰富的想象力与创造力。通过学习，增强了学习美术的兴趣，也体验到学习美术的乐趣。
重点难点
教学重点：感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。
教学难点：涂色的方法以及如何表现春天的色彩美。
教学过程：
一、,游戏导入
看看谁的眼力好
教师出示四幅同一内容的画,其中三幅画分别带有夏、秋、冬季节的色彩，一幅画是空白的。提出问题：
这三幅画表现的是哪个季节？你是从哪看出来的？
空白的应该属于哪个季节？春天都有那些颜色你们想知道吗？
板书课题
二、探访春天的色彩
多媒体出示春天生长的植物，引导学生从图片中的植物中寻找能够体现春天的颜色 。
启发学生思考：除此之外，春天还有那些色彩？
教师与孩子们一起填画导入部分的那张空白画，让孩子们感受到春天色彩的丰富多彩。
三、感受春天的色彩
1、摄影师眼中的春天（多媒体展现关于春天的摄影作品，配以音乐，教师用语言描绘图中景色）
2、文学大师笔下的春天（多媒体出示一组表现春天的古诗词，师生共同朗读，从文字中感受春天，启发学生边朗诵边想象诗句中的美景）
3、音乐大师心中的春天（播放歌曲《春天在哪里》，学生从优美的韵律中感受春天）
四、欣赏春天的色彩
1、大师们笔下的春天（多媒体出示古今中外绘画大师们表现春天的画，引导学生从作品欣赏中感受春天的色彩以及大师们的表现手法，提出问题，你想怎样表现春天？）