《第10课头饰设计》精品优质课教案设计

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教具：多媒体课件、板书、示范作品。

学具：超轻粘土、勾线笔、彩色卡纸。教学过程视频导入

师：孩子们刚度过了一个愉快的寒假，想问问孩子们，你们都去过哪些地方旅游呢？生：答

师：旅行是一件能增长见识，快乐的事情！现在，杨老师就带着你们开启一场神奇之旅吧！想来的孩子们起立，轻轻把凳子放进桌子下面，看谁大胆，能跟着他们一起跳起来！

师：看，我们来到什么地方啦？生：非洲

师：你从哪些方面看出来的？

生：舞蹈，鼓。

师：舞蹈、非洲鼓，是非洲部落的重要特征，今天，我们就一起走进神秘的非洲，去了解具有非洲风情的舞蹈——奔放的土著舞。（ppt，板书）

讲授新课

了解土著舞的历史背景。

师：课前老师布置了一个作业，让大家去了解土著舞，谁给大家介绍一下。（有没有孩子见过土著舞的表演，或者是了解有关土著舞的知识。）

生:介绍。

师：善于在课堂外去收集资料，积累知识的孩子，是最棒。老师带来了一些有关土著舞的资料。我们一起来欣赏（ppt狩猎）土著舞蹈是非洲民族部落的缩影。它是非洲劳动人民创作出来的，常常表现生火、、耕种、狩猎等生活场面，以及对图腾的崇拜。最有名的是非洲土著火把舞，非洲土著手鼓舞。到了今天，土著舞蹈仍保持着淳朴的民族风格。

伴随着舞蹈，他们还会加上狩猎时模仿动物的声音。想学吗？来，我们学着土著人模仿一下动物的声音吧。（带着学生叫）

（二）了解土著舞动态、服饰特点

师：喜欢土著舞蹈吗？那我们再次来欣赏一下土著舞蹈的魅力，请仔细观察，人物动态上、服饰上分别有什么特点。（ppt图片）

动态讲解

师：先同桌交流一下，谁来用词语概括一下土著舞的动态？板书：动态

生：热情、夸张、奔放。

木头人游戏——关节、动态。

师：我们欣赏了土著舞夸张的动态，我们来做一个木头人游戏吧！(贴木头人,边说边贴)，有一个圆圆的脑袋，下面长着脖子，脖子下面长着躯干，躯干上面长着四肢。你们准备好了吗？请认真体会那些主要关节在动。全体起立，“我们都是木头人，一不能说话、二不能动，三不能走路、四不许笑”

师：那些关节在动？生答

师：谁来帮老师把这个木头人摆出一个很夸张的动态？

生上台摆。

师：腿，可以向下，还可以向上，还以向哪个方向？只要围着关节转动，你想让它多夸张都行！