人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《各种各样的鞋》优质课教案设计

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二、教学重点

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

三、教学难点

鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

四、教学方法与手段

充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。

五、设计理念

本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。

六、教学准备

课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。

七、教学过程

1.视频广告激趣导入新课

师：看一段视频

师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。

板书课题：各种各样的鞋

2.了解鞋的历史，感受古今鞋

⑴了解鞋子的发展变化

师：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让我们来看个图片吧，要仔细看都有哪些种类的鞋。

课件播放鞋发展变化的图片。

⑵提出思考问题

师：看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？（鞋样式多、可以保护脚、鞋能美化生活、鞋的变化大等）

3.欣赏创意鞋，进行鞋是创意

⑴以图片的方式展示几双创意鞋

长颈鹿鞋（鞋匠跟设计成鹿腿的形状，女士们穿上这样的鞋不但使自己的脚变得美还能使身材变得高，显得亭亭玉立。

这双鞋创意在什么地方？