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三年级下册（2014年12月第1版）《6.大嘴怪》新课标教案优质课下载
教学重点：
想象并用夸张、对比的方法表现大嘴怪；掌握吹塑纸单色版画的制作方法。
教学难点：
创作思维的发散性及制版印刷。
教学过程：
（一）导入 （视频导入激发兴趣）
前段时间老师在网上看到一个很有趣的视频，想跟大家分享！我们一起看一下好吗？（播放视频）日本动物园里有只特别呆萌的河马，饲养员每天给他刷牙，它张着大嘴很享受这个过程！
河马的嘴大不大？（学生回答：和饲养员的上半身一样大！）板书：大嘴
你还知道哪些嘴特别大的动物？（学生思考回答，课件出示大鲨鱼、鳄鱼、狮子、鹈鹕、蛇、鲸鱼等）这些动物的嘴是很大，但是，又不够大！有一个特殊人物，按照比例关系它的嘴可大多了……，你想知道是谁吗？出示图片。你见过这个动物吗？它的嘴好大啊，长得好怪！它真是个“大嘴怪”！板书：怪
探究学习
1、为什么说“大嘴怪”嘴特别大？（嘴里还有个小朋友）
2、画面中用什么方法突出大嘴的效果呢？（故意夸大嘴巴，缩小其他部分，使画面产生强烈对比，突出大嘴巴。）其实这种对比、夸张的方法我们以前也学习过，还记得《谁画的鱼最大》、《假如我是巨人》我们也是用这种方法表现的。（板书：大嘴 夸张 对比）
3、你能用夸张、对比的方法想出嘴更大的“大嘴怪”吗？（学生自由发言）
4、大家想的“大嘴怪”嘴都够大，但是形象“怪”吗？图片上的“大嘴怪”长得很怪，它身体的各部分具备许多动物的特点。（引导学生观看各部分像什么）
其实在中国的古代人们已经想象出现实生活中没有的动物形象，如龙、凤、貔貅、麒麟等等，在现代的游戏及影视作品中，想象的怪兽、怪物就更多了！（课件图片欣赏）（板书：怪 大胆想象）
你能想象出大嘴怪的形象吗？它在哪？做些什么事？（启发想象）
大嘴怪不一定就是动物，也有可能是植物、机器等。它有可能在海底帮助人们捡垃圾，5月份内蒙古森林大火，大嘴怪有可能在空中帮助森林灭火，还有可能在战争来临的时候它的大嘴是我们的避难港……（关注环保、和平等）
6、能用线条的形式表现“大嘴怪”吗？用线条表现又该注意什么呢？
（绘画时线条要有粗细、长短、疏密等等的变化。）
请一位同学到讲台上用白板软件绘制大嘴怪。
今天，我们不在白板上画，也不在图画纸上画，要在特殊的纸上创作（学生摸一摸桌子上的“特殊”纸），这种纸叫吹塑纸，这节课我们要制作吹塑纸版画！上学期我们学过拓印、对印版画，知道版画是要制版印刷的，“吹塑纸版画”如何制版印刷？通过微课了解一下。（播放微课，了解单色版画的制作步骤、方法，应注意的构图、线条、磨印等）
欣赏书中吹塑纸版画作品，思考：这些大嘴怪的形象有什么特点？你还发现作品中有哪些新的技法？（撕、剪等）
学生实践
（创设情境）学校要举办“大嘴怪”版画展
1、制作版画作品