人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6、巧用对称形》集体备课教案设计

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过程与方法：通过教师的讲授和示范，小组合作探究学习。

情感态度价值观：培养学生关注生活，热爱生活的情感，培养学生的设计意识和实践能力和应用能力。

教学重点：以对称形为主的对称剪纸和立体折纸制作

教学难点：立体折纸布局构图。

教学方法:欣赏观察法.比较法.小组学习法.谈话法.交流讨论法.讲解法.问答法等.

教学准备:彩色卡纸，剪刀，双面胶，胶棒，彩笔，铅笔，橡皮等。

教学过程：

一、导入:引导学生观察自己的双手，寻找对称规律，引入本课课题，课件展示课题。

二、讲授新课：

1、让学生阅读课文，教师提问：你了解对称规律么？你能说一说对称的现象及实例么？学生互动回答。教师展示大自然中的对称形叶片，雪花，动物和生活中的对称形图片如人物，衣服，建筑，剪纸。

2、让学生理解对称的美感，教师提问，学生回答，教师总结，对称给人以均衡稳定的美感。

3、对称剪纸制作方法。教师示范讲解对称剪纸的制作方式方法。

4、活动一：教师指导学生进行艺术实践，制作对称剪纸，简易练习感受对称之美。

5、展示与评价一：对称剪纸优秀作业展示，评价作品中的优缺点，让学生们认知好的作品中的标准和应该注意的制作要点。

6、立体折纸：教师对立体对称折纸介绍，对称规律的体现。加入个人教学创意，立体折纸加创意背景底盘。让学生设计的对称立体折纸更具视觉冲击力。

7、活动二：立体剪纸折纸综合练习，说明实践要求，以对称形为制作主线，题材自由选择。以小组为单位合作制作立体对成形作品，教师引导小组成员讨论分工制作，强调不同颜色和不同材质纸的运用，教师巡回指导。

8、展示评价二;综合练习优秀作业展示，评价从作品的主题、创意体现、构图安排，制作质量和制作速度等方面作为考量依据。

本课总结：梳理所学知识点，评价学生们的整体课堂表现，强调对称形的美感体现，要把所学运用到生活上。