人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6、巧用对称形》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6、巧用对称形》优质课教案下载

四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要很高的美术修养。

教学目标:

1、知识与技能：什么是对称形，对称形是构成美的一个因素。

2、过程与方法：会剪对称形，会运用对称形装饰生活。

3、情感态度与价值观：体验设计活动的乐趣，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

课 型：新授课

学习领域: 造型·表现

课 时：第一课时

教学重点：利用剪对称形的方法制作一件吊饰作品，装饰美化教室。

教学难点：巧妙地应用对称形并且具有创造性的制作，使装饰品具有美感。

教 具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、多媒体课件。

学 具：课本、彩色卡纸、剪刀、胶棒。

教学方法：

1、教法：讲授法、发现法、演示法、辅导法、任务驱动法、探究教学法、目标教学法。

2、学法：探究学习法、目标学习法、思考学习法、循序渐进法。

作业设计：利用剪对称形的方法小组合作制作一件吊饰作品，装饰美化教室。

教学过程：

授课内容第2课《巧用对称形》第1课时教学程序教师活动学生活动设计意图电教使用组织教学检查用具准备情况。做好上课准备。 稳定情绪。游戏导入新课拼一拼，找朋友：

师：今天我们来玩一个找朋友的游戏，老师这里有一些不完整的图形，谁能上来把它们拼摆完整？

出示四组不完整的对称形图片，请三名同学在实物投影仪下找出有共同特点的图形，并将它们成对拼好。

学生仔细观看大屏幕。思考老师的问题。

学生分别在实物投影仪下拼摆出四组对称形图片。

让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。在游戏中学会辩识对称形，为巧用对称形打下基础

实物投影仪

展示