人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6、巧用对称形》优质课教案设计

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2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；

3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。

课时安排 ：一课时

教学重点 ：对称形的运用。

教学难点 ：对称形运用得巧妙、合适、富有美感。

教学准备 ：工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品

教学过程：

实物展示：

1、老师拿出一个对称的剪纸作品蝴蝶让学生欣赏。

问：这张剪纸有什么特点？

你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？

你们能动手剪出来吗？[学生操作]

教师：好，今天我们也利用对称知识设计一些美丽的图案。 （板书课题：巧用对称形）

2、课件出示一些对称形图案让学生欣赏。 讨论：这些作品是用什么方法设计制作的？（提名学生回答）

教师：示范灯罩制作步骤，学生试着剪制。

3、小组研究： 你发现生活中哪里有对称，给你什么样的感受？研究一下对称式图案的美感。(学生各抒己见)

4、学生活动: 巧用对称形制作小作品。（继续灯罩的制作）。

教师巡视、指导。

5、布置作业：利用对称形的方法，制作一两件小装饰。

6、展示作品，集体评价。

教学反思：

这课我主要希望学生在多样的学习方式下，掌握对称形的装饰技巧。我认为如何巧用“对称形”服务生活、美化生活是本课重点和难点。所以在深入探究这块学习领域中，我引导学生欣赏范作中的优点，欣赏作品的装饰性。充分利用图片的引导，打开学生思路，让能力稍弱的学生能完成作业，能力较强的学生能发挥自己的创造潜能。