人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第6课美术中的比例》集体备课教案设计

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2、过程与方法目标 :引导学生根据所学“黄金分割比”的知识,设计一个比例合理,装饰美观的花 瓶。

3、 情感与态度目标 :认识美术与科学的联系, 培养学生严谨的学习态度, 激发学生学习美术的兴趣。 教学重点 :认 识黄金比例,发现生活中比例的美,运用比例知识分析、欣赏艺术作品。

教学难点 :从比例的角度考虑设计一个美观的花瓶。

三、说教法、学法

说教法:教师有意识地进行情境教学法、引导发现法,并利用多媒体课件演示等。

说学法:学生主要运用了感受体验法、对比观察法进行了学习,激发兴趣的同时培养能力。

课前准备 :

教具:教学图片、花瓶、学生作品若干

学具:剪刀、胶水、彩纸、油画棒。

四、教学过程 :

(一) 、导入新课

在数学课中,我们经常会看到长与宽的比、面积与面积的比等。在美术中其实也存在着比例关 系,今天我们就来学习一下美术中的比例知识。

(二)、讲授新课

1. 中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》 :

(1) 画上画的什么 ? (2) 山和人物的大小对比如何 ? (3) 这样对比有何作用 ?

通过对比, 使学生明确 :画家成功的运用了人、 树、 山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。 山在画的中央,顶天立地,雄伟壮观,商人赶着驴,显得很小突出了大山的高耸气势。总结出画山 水画的比例法则:丈山、尺树、寸马、豆人。

2. 欣赏达·芬奇的《维鲁维斯的人》

引出问题:“你发现了什么?”了解人体比例关系。

(1)人在站立和伸展四肢时 , 有何比例关系 ? (2)人体中你还发现了哪些比例关系?

3.介绍黄金分割的知识

(1)把一条线段分成两部分 , 便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比 , 使用 1:0.618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。 1:0.618的比例比较接近于 2:3, 3:5, 5:8 ,因此在美术作品中我们的作品接近 2:3, 3:5, 5:8就可以了。

(2)请同学们和老师一起试着在《巴黎圣母院》中找出黄金分割的比例关系。

【本环节通过对对国内外美术作品的欣赏,充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用,突破 本课的难点。 】

4. 深入探究

(1)生活中还有哪些物品存在着黄金分割比呢?量一量身边的物品