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五年级上册（2014年5月第1版）《第14课中国龙》公开课教案优质课下载
教学重点：
? 了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。
教学难点：
? 在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势，。
教学准备：
?教具：课件、活动用纸、彩纸。
? 学具：水彩笔，油画棒等。
?教学过程：
? 一、组织教学：
?1、检查学生学习用品准备情况
2、师生交流，活跃气氛。
二、导入新课：
1、相信大家对鲤鱼跳龙门这个成语故事并不陌生，有谁愿意为大家讲一讲?
后来，唐朝大诗人李白，专门为这件事写了一道诗：“黄河三尺鲤，本在孟津居，点额不成龙，归来伴凡鱼。
今天就让我们跟随这位小鲤鱼一起体验一下龙的形象是怎样形成的。
边出图边示范。可以说龙集中了许多动物的精华，创造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。从此以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。板书课题：中国龙
? 三、了解感受：
?1、龙的文化
（1）欣赏
老师画的这条龙象征了什么？
龙象征着吉祥、幸福、威武、我们是龙的传人、是中华民族的象征及龙的精神，所以中国人都喜欢龙??
（2）龙的形象无处不在，你们都在哪些地方见过龙？
在古代，龙形象是只有皇族才可以使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品（课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍）
（3）龙与生活
到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你们还在哪里见过龙的形象吗？建筑，雕塑，工艺美术品……