人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第3课：色彩的纯度》精品优质课教案设计

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教学重难点：

重点：了解改变色彩纯度的方法

难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。

教学准备：

教学课件，学生水粉用具。

教学过程：

一、游戏导入

1．教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。

学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。

【设计意图】对比分析，初步感受色彩纯度带给人的不同感受。

二、讲授新课

1．复习旧知

（1）复习色彩知识：三原色、三间色

（2）复习色相与明度的知识。

提问：我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色彩的明度》，谁能说出色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高红色的明度？

【设计意图】以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。

2.学习纯度知识

（1）了解纯度的定义

提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？

将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？

(纯红—明快、鲜艳；灰红——柔和、暗淡)

讲解：红色加入灰色，它的纯度（鲜艳程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。

（2）出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。

【设计意图】以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解形成系统。

3.调色练习：