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《第8课：奇思妙想》集体备课教案优质课下载
过程与方法：教师创设欣赏情景及问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意的完成奇思妙想的艺术作品。情感态度与价值观：开阔学生视野，了解世界的多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元文化的态度。教学重点探究绘画中奇思妙想的表现方法
教学难点发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。
教学策略与方法游戏、欣赏、小组讨论、师生问答教学资源教案、ppt 教学过程设计与分析
时间分配
2分钟
13分钟
2分钟
22分钟
3分钟
师生问候，检查学生学习用品
上课！同学们好！请坐！
导入
师：上课之前呢，让我们先来玩一个猜图小游戏，大家猜一猜这是什么？他应该位于什么位置？
ppt
生：2-3
师：同学们的想象力真丰富！现在就请同学们睁大了眼睛，看一看这幅画的完整画面！这是比利时画家马格利特的作品，画家像变魔术一样让一块巨大的岩石漂浮在蓝色的天空中，飞跃大海！今天老师的目的只有一个，那就是把在座的各位都变成，拥有奇思妙想超能力的小小魔术师！现在就让我们开始我们的奇思妙想之旅吧！
板书课题——奇思妙想
授新
欣赏作品，开阔视野，发散思维
师：要想成为一名优秀的魔法师我们首先要开阔我们的眼界、发散我们的思维。现在就让我们一起来看一下生活中有哪些令人印象深刻的奇思妙想吧！ Ppt展示生活中各类奇思妙想图片并简单分类讲解
奇思妙想的方法
师：生活中的各类奇思妙想，让我们的生活变得更加的多彩，相信同学们也一定脑洞打开！那么我们怎么样才能拥有奇思妙想的超能力呢？今天老师就教大家三大招。
师：现在请看大屏幕，
Ppt
大屏幕中出现了什么？