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《第8课：奇思妙想》最新教案优质课下载
情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
二、教学重点与难点：
重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
三、教学过程设计
一、导入
学生用七巧板的几块几何图形进行创意拼贴游戏
（设计意图：学生充分发挥想象力，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。）
新授
老师导入电影《哈利波特》的情节，让学生了解魔法，引入课题。
并设计学习魔法“招术”
= 1 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑴ 魔法第一招：“组合”（出示马格利特的作品《美妙的现实》
= 2 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑵ 出示杯子和雨伞的图片，学生进行创意联想
= 3 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑶ 出示马格利特的《黑格尔的假日》，以及马格利特的《春天》和《大家庭》两幅作品，是学生了解组合的不同形式。
= 4 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑷ 出示不同的物体创意组合的图片
= 5 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑸ 学生总结学到的几种组合方式（大小、环境、背景）
学习魔法第二招“求异”
= 1 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑴ 出示生活中常见的事物（例：茄子、葡萄、房屋、企鹅、犀牛...的图片，让学生进行创意联想）
= 2 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑵ 出示并讲解马格利特《比利牛斯山之城》的创意手法
= 3 ﹨ GB2 ﹨ MERGEFORMAT ⑶ 欣赏图片（斧子与树、大象与小号、蝴蝶与船的创意组合图片）
我们欣赏了这么多作品，你们发现画面的奇妙之处了吗？（学生讨论，可举例子说）
原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。
（设计意图：欣赏美术大师的作品，提高学生审美情趣。）
四、学生创作
接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想吧。