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五年级下册（2014年12月第1版）《第8课：奇思妙想》集体备课教案优质课下载
教学目标：
（一）?教学目标
知识技能：了解绘画中图形组合的表现方法。能根据身边常见的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。
?? 过程与方法：教师创设欣赏和问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意的完成奇思妙想的艺术作品。
?? 情感态度价值观：开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养学生尊重多元文化的态度。
（二）?教学重难点
?? 教学重点：探究绘画中奇思妙想的表现方法。
?? 教学难点：发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。
?? 教学准备：课件、绘画纸、记号笔
教学设计：
一．?游戏导入。（魔法幻想）
1.游戏：教师用语言叙述，画面呈现的方式简述自编故事：淘气的汉堡从餐盘中走，还带走了冰激凌。
2.板书课题——奇思妙想
（设计意图：借助学生感兴趣的游戏激发他们的学习热情，引出本课内容）
二、欣赏探究。（魔法法术）
?教师：我有这样的奇思妙想完全是因为这段时间对魔法世界的着迷，想不想从我这里学点魔法法术？
?1.奇思妙想表现方法一：组合。 （组合术）
??（1）出示关键词：组合
??（2）欣赏作品：
●有关联物象组合作品——马格利特《大家庭》《春天》
?? ?A.快速抢答：猜猜鸟身上画的是什么？
?B.说说鸟身上的图案和背景有什么联系？作品给你带来哪些特别的感受？
C.介绍作品的作者：比利时超现实主义画家马格利特。