桂美2011课标版《14夏日里》公开课教案下载

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目 标1、知识目标：通过学习，了解夏日色彩特征，学习用拼贴加添画的表现手法，展现夏日里的有趣故事画面。

2、能力目标：学习用卡纸拼贴加添画的趣味表现方法，来展现夏日里的所见、所闻、所感、所想，培养学生的记忆力、观察力和表现能力。

3、情感目标：激发学生热爱生活、表现生活的热情。教学重、难点教学重点：根据自己的记忆和感受，用拼贴加添画的方法表现夏日的生活。

教学难点：作品画面构成的完整性和趣味性的表现。教具学具及多媒体应用教学微课、翻转课堂预习、教学范作、EN5白板教学课件、卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔、勾线笔等年 级二年级下册课 时1课时教 学

思 路通过课前翻转课堂的问题导引，了解孩子们对季节色彩的认识；回顾夏日里多彩的生活体验。课堂教学中通过营造“夏日里”颜色与形状交朋友的学习情景，激发孩子们学习的热情和创作灵感，体验夏日里发生的有趣事情。创作的分层推进，有利于低年级孩子的及时掌握。拼贴夏日里最让人喜欢的事物，添画上情景，丰富孩子们的体验，也使得画面更有情节性和趣味性。孩子们的体验不同从而能启发他们从不同的角度，对画面进行有个性的创作。课堂教学活动【翻转课堂预习内容】

1、视频：夏日里小动画《颜色好朋友》，认识三原色以及颜色调配。

2、问卷：夏日里的小小交流区

◎ 孩子们，现在的南宁是什么季节呢？

◎不同的季节有不同的主色调，绿意盎然的春天，金色的秋天，请问在夏天里你观察到最多的颜色是？

◎观看了夏日里的小动画《颜色好朋友》，你知道三原色是哪三个颜色？

◎预习的最后，小朋友请问你最喜欢哪一个季节？

3、课本图片（循环使用课本后，孩子们回家没有课本）

4、微课讲解：夏日颜色多彩

5、微课讲解：三原色

【课堂授课】

一、组织教学，摆放学习用具，师生相互问好。

【课件：欢迎二1班的孩子们来上美术课】

【设计理念：欢迎有指向性，拉近师生关系，为和谐课堂做好铺垫。】

二、新授课。

1、课前翻转课堂预习反馈，直接导入新课。

数据反馈：

◎同学们都知道：南宁现在进入了夏季；

◎在同学的选择中，发现夏天是一个多彩的季节；

◎同学们通过预习了解到：红黄蓝是三原色；

◎绝大部分的同学和刘老师一样喜欢夏天。