桂美2011课标版《7折折剪剪》优质课教案设计

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3.情感目标：培养学生耐心、整洁的好习惯，发展他们的创造性思维。

4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力。

教学重点: 学会制作图形手拉手。

教学难点：图形的设计、应用。

教学准备：彩色硬纸片，白纸，彩笔，剪刀，铅笔。

教学过程：

　一、引入新课

出示教师课前制作的2张不同的单色纹样，引导学生欣赏并让他们谈谈感受，同学们要认真仔细，相信大家伙有所收获。

思考: 说出这些图形有哪些特点？

生:图案都是一些连续的重复纹样.

二 简析

二方连续定义:以单独的纹样向上下或左右重复排列而成的装饰图案。

骨骼分析:散点式,直线式,波纹式,一整二破式,综合式.

三 讲授新课

思考:你在生活中有没有见过这样的纹样，先请同学们讨论讨论，交流在生活中见到的类似纹样。

举例:衣服,生活用品.古代的陶器上的连续纹样,有民族特色的头饰和装饰.

教师小结：美丽的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受，今天，让我们一起走进图形的精彩世界，感受美丽的纹样。(板书课题:图形手拉手)

四、欣赏范作 设计制作

1.欣赏教师范作 学习制作步骤

1）选一长条纸连续左右对折。

2）将纸折成一个小长方块。

3）设计时要注意苹果的叶子和果实是相连的，这样才能剪出一连串的苹果。

2.展示学生作品

3.学生创作? 具体实践

（1）注意不能剪掉的部分,基本形的组排应注意重叠部分面积大小一致。