桂美2011课标版《14木勺上的纹样》精品优质课教案设计

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二、学情分析

1.三年级学生已经有了一定的造型基础，可以画出简单的图形、装饰纹样。

2.在前面的课程已经有学过并运用了基本的色彩搭配，本节课可以加强色彩搭配运用。

三、重点难点

重点：有关民间美术的形式和特点，学习在木勺等立体物上设计装饰。

难点：如何在木勺上运用民间美术的特点，进行有趣美观的设计和装饰。

四、教学过程

（一）、导入

1.教师出示一个没有绘画的纸勺，（设问：同学们，这是什么呀？哪位同学告诉老师）。

2.（师：好，那么接下来请同学闭上眼睛，老师要给大家变个小魔术），师出示一个有装饰画的纸勺，让学生知道木勺上也可以作画，以引起学生的兴趣。

3．师：接下来我们今天就一起来看看画在木勺上的作品，并学习动手给木勺穿上漂亮的“新衣服”，好不好？

　　(二)、新课讲授

　　1．师出示收集到的木勺画作品。

　　2．师展示课前收集的学生作品分发给学生观看，触摸研究，请学生与同桌欣赏交流，感受民间美术作品的魅力。

　　3．师生共同归纳总结，分析木勺作品的内容，（师：同学们，这些木勺画都有哪些特点呀？）出示归纳图：脸谱、花卉、动物等。引导学生作画时要造型夸张、角色粗放、对比强烈、构图饱满，注意颜色 的对比。

　　6．师范画：

①用卡纸画出一个木勺的形状，并剪下来。

②用铅笔在木勺轻轻的画稿，用深色笔勾出轮廓上色。

　　7．学生做作业，巡堂指导

作业要求：构图饱满，注意颜色搭配。

　　8.课堂小结：展示学生作品，给学生肯定和鼓励。

　　(三)、课后作业：请同学们课后尝试用用剪贴方式装饰木勺。

五、板书设计

14.木勺上的纹样

木勺画纹样的种类：动物纹样、花卉纹样、脸谱纹样。