湘美2011课标版《7.七彩飞虹》公开课教案下载

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二、教学设计

1、教学目标：小学低年级美术教育，应当从低年龄学生的情感和认知特性作为出发点，以激发学生学习兴趣和积极性为主要目标。结合本课内容，本课教学设计旨在帮助学生增强对大自然了解的同时，认识与理解线条、形状和色彩等基本造型要素；结合彩虹这一主题，激发想象力和创新意识，引导学生热爱大自然，进而使学生产生对美术学习的持久兴趣。

结合本课内容，教学目标设计具体如下：

（1）认知目标：认识常用颜色以及色彩调和的基本规律

（2）能力目标：了解彩虹形成的原因及条件，学习彩虹的颜色及排序

（3）技能目标：以彩虹为主题展开联想，尝试绘制想象画

（4）情感目标：培养学生对大自然的热爱之情

2、内容分析：新课程标准要求我们：要将美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然的热爱。因此，我将本课的教学重点设置为学生对彩虹的认知及想象创造方面；根据低年级学生绘画技能相对薄弱的特点，教学难点设置为对彩虹的绘制方式方法的教学方面。让学生领悟大自然独特的美术价值，与之同时培养学生发现、感受、创造美的能力。

结合本课内容，教学重难点设置具体如下：

重点：（1）学习彩虹的色彩及其排序

（2）引导学生以彩虹为主题展开想象

难点：（1）色彩调和的基本规律

（2）绘制彩虹的方法

3、学情分析：一年级的学生普遍接受了幼儿园教育，接触过一些简单绘画，对本课所涉及的彩虹教学内容也有初步的认知；虽然大部分学生的绘画显得简单稚拙，但每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣。

学生刚刚从幼儿园升入小学，倾听习惯较为欠缺，注意力容易分散；且学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。所以教师必须在课堂中尽力去激发学生的学习兴趣，并在轻松的气氛中培养和规范学生的绘画习惯。

4、设计思路：基于以上的认识和分析，我通过认知与探索、欣赏与表现等一系列教学活动，让学生在认识和了解彩虹这一自然现象的认知基础上，充分的发挥想象力，尝试表达自己的独特感受，同时提高学生的绘画的技能技法，培养和规范学生的绘画学习习惯。

三、教学过程描述

教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图课前音乐，营造氛围（预备铃后开始播放歌曲，一直到正式上课铃响起）

?预备铃响后开始播放儿童歌曲《彩虹的约定》。教师组织课堂纪律，让学生进入状态。（课件截图见图一）正式上课铃响起，师生问好，正课开始。

? 学生按座位坐好，跟唱，拍手跟节奏打拍子。? 一年级学生都学过这首儿童歌曲，且这首歌在平时的大课间也会经常播放，学生们非常熟悉，同时又跟本课内容相关联，组织学生一起跟唱，既可以快速的组织好学生的纪律，让他们的注意力集中到课堂，也可以作为这堂课的导入，为这堂课的顺利开展做好铺垫。?导入（约2分钟）

?? 师：刚刚课前我们听到的那首歌，哪位同学可以告诉我，它的歌名是什么？

彩虹是大自然送给我们最好看的礼物之一，那么这一节课，我们一起来了解一下彩虹，一起来画一画美丽的彩虹。（播放课件片头动画，引出课题）? 学生回答歌曲名称《彩虹的约定》。

用简单的设问消除学生的紧张情绪，营造轻松的课堂氛围，让学生们开始愉快的学习。教学任务一：认识彩虹（约4分钟）?

?师：彩虹是美丽的，绚烂的，但我们并不是随时都可以在天空中看见彩虹，那么要在怎样的情况下才能看见彩虹呢？彩虹美丽的颜色有几种？这些美丽的颜色又是按照怎样的顺序排列的呢？让我们带着这些问题，一起来看一个动画片，请同学们认真的看，仔细的看。（播放动画片，课件截图见图二、图三）

师：动画片结束了，同学们知道了在怎样的条件下我们才能看见彩虹吗？彩虹的形成需要两个条件：第一，是太阳光；第二，是漂浮在空气中的小水滴。太阳光通过水分子的折射，形成了美丽的彩虹。所以我们要看见彩虹，需要在有阳光和空气中有水分子的条件下才能看见。（课件截图见图四）