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湘美2011课标版《6.小人国》精品教案优质课下载
二、重点： 发挥想象力，创作出富有情趣的画面
难点： 打破常规，认识、画出新的大与小的关系
三：教学过程
教学程序
思维过程
教学过程
媒体运用
观察导入
感知分析
1、两学生上台用常规思维来绘画蘑菇和人。
2、小朋友们，作品小画家叮叮可发生了一件不得了的事情。（此时出示图一）他在喝完这杯茶后，一阵头晕目眩，当他睁开眼睛的时候，一切都变了。
（图2）生回答：变得·····
他对这一起充满了好奇，于是他走出门看看外面的世界，也惊呆了（图3、图4、图5）
师：小朋友们，叮叮是到了个什么时间呀？生回答：·····
今天我们就一起学习小人国，板书课题
出示教具
播放PPT
察分析
探究方法
比较分析 探索方法
1、师：现在小人国在脑海里是什么样的？生回答·······
师小结：小人国的特点，人小，事物大
2、拿出之前画的蘑菇和人来进行比较，在蘑菇那副画上用更大的蘑菇来凸显它小，让学生明白大小是通过比较得出的。然后小人国的小人也要用比较来表现。
师小结：小人国是通过比较的方法来表现的。
小人国还是神奇的，拿出实物与充满视觉冲击力的图片来拓展小朋友们的思维。