二年级下册（2013年12月第1版）《11.小蜗牛慢慢爬》公开课教案下载

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教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：课件、范品手工蜗牛若干、卡纸条、剪刀、双面胶、油画棒等

教学过程：

一、视频激趣，导入课题

1、导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看看，它们是谁？（课件播放蜗牛视频）

2、学生观看视频，老师介绍蜗牛：蜗牛是生活在陆地上的一种软体动物，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长着一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。爬行后会留下一条会发光的涎线，它喜欢吃植物的根、叶、茎，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。

3、师：对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。（板书：小蜗牛）

二、认识蜗牛

1、师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？

生回答。

2、师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图），了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。

3、师：请仔细观察蜗牛，它的壳有什么特点？

4、师：蜗牛行动速度有什么特点呢？（板书：慢慢爬）

三、展示成品，自主探究

1、展示成品。

师：瞧，小蜗牛慢慢地爬到了我们身边，爬到了我们的课桌上，这些小蜗牛漂亮吗？那你们知道这些小蜗牛是怎样制作成的吗？

2、学习蜗牛的制作步骤

（1）、外壳设计：选择细长的纸条，并在纸条上画上重复排列的图案。

a、仔细观察这两条花边纹样，你有什么发现？（重复排列 有方向感）

b、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？（图形和方向的变化有规律）

c、想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的呢？

d、欣赏各种漂亮的花边。

（2）、制作外壳：将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。

（3）、制作身体：用短卡纸画出蜗牛的身体外形，并添画上 五官表情，再用剪刀沿外轮廓线剪下。