《第13课虾和蟹（一）》优质课教案下载

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教学方式、手段：

1. 让学生学会观察的方法，通过近距离、多角度观察，了解虾和蟹的细节特征。

2. 通过写生、创作，让学生学会表现虾和蟹的特征和细节。

教师准备：

教学课件、范画

学生准备：

水彩笔或油画棒、水粉颜料等绘画工具。教学目标知识与技能目标：

引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。

过程与方法目标：

让学生在创作过程中体验线条和色彩的变化，表现出虾和蟹的体型特征和细节。

情感态度与价值观目标：

带领学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣，养成观察、表现的创作习惯。教学重难点教学重点：重点：引导学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。

教学难点：学生创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。教学设计一、情景导入、虾蟹印象（用时5分钟）

1. 教师在黑板上画出海底世界

讲一讲构图以及点线面装饰的问题

2. 有一个好朋友已经迫不及待来到海底，看看它是谁？（虾）

还有一个好朋友没来得及准备好和大家见面，谁来帮帮它？

（学生上台拼图）

揭示课题，板书：虾和蟹。

二、新授学识，掌握虾蟹画法

1. 这些小龙虾和小螃蟹可是带着问题来的，让我们先来看看它们有什么问题吧。

PPT出示观察要求：

小龙虾的问题是：仔细观察，找找我俩有什么相似的地方？

小螃蟹的问题是：找找我俩有什么不同之处呢？

2. 小组汇报：先说说小组讨论发现的小龙虾和小螃蟹的相似之处。