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《第14课虫虫虫（一）》公开课教案优质课下载
学情分析：
虫对于学生们来说并不陌生，对于用写生的方法表现虫不是非常困难的，关键是教师一定要引导好些生在绘画史要注意特征、细节的表现。第二次作业的创作方法也都在以前的学生中掌握，要表现出虫的故事。
教学重点：
了解昆虫的特点和不同昆虫的自身特点和构造进行绘画。
教学难点：
运用不同的方法创造虫的故事。
教学过程：
一、导入：
1、出示小青虫的图片（多媒体出示）
师：今天沈老师给同学们带来了一个朋友，看，是一只可爱的小青虫。
师：你们瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？
生：去旅行……
师：其实啊，它是要去探寻大自然的秘密，大自然真是太神奇了。
2、猜谜语，讲特点
走着走着小青虫遇到了一只会飞的虫，谁呢？小青虫叫不出它的名字，它请同学们帮帮忙，它是谁呀：
A、细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。（蜻蜓）
师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？
生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……
师：说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！
生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……
B、又遇到了一只奇怪的虫，它是谁呢：
头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，害虫见了拼命逃。（螳螂）
师：啊，这个同学们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！小青虫非常感谢大家。
C、师：走着走着，小青虫来到一棵大树下，大树下热闹极了。大树下正发生着什么故事呢？听！
? 小青虫来到大树下，大树下热闹极了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛慢吞吞地爬过来，它也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对它说：“对不起，你没有脚，不是昆虫，欢迎你做观众观看比赛。”蜗牛只能回去了。