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二年级下册《第14课虫虫虫（一）》公开课教案优质课下载
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二、教学重点与难点
1、教学重点：了解虫的特征，用绘画将其表现出来。
2、教学难点：把握好昆虫各部分的形体比例和昆虫的个体特征。
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三、教学过程
1、??故事导入
看绘本故事《小青虫找妈妈》
这张图片讲述了小青虫找妈妈的故事：第1张，他遇到了蚂蚁；第2张，遇到了蜻蜓；第3张，遇见了老鼠；第4张，遇见小鸟；第5张，蜗牛；第6张，瓢虫和鹿角虫；第7张，遇见了蝴蝶……
教师：同学们，你们找找看，谁是小青虫的妈妈？
学生：蝴蝶。因为……
教师：同学们回答得很好，我们都养过蚕，蚕宝宝吃了桑叶后就吐茧，睡了一觉后就变成蛾。蝴蝶的幼虫就是小青虫，也要结茧后才能变成蝴蝶。
教师：接下来再来提问，这个故事中的动物哪些是昆虫，哪些不是昆虫呢？
学生：蜻蜓，瓢虫……是昆虫。老鼠，小鸟不是昆虫。
教师：鸟类和老鼠都有脊椎骨，称为脊椎动物；则昆虫为没有骨头，是无脊椎动物。
哺乳动物和鸟类是温血动物，而昆虫是冷血动物，所以大多数昆虫只能从春天活到秋天。
今天我们就来学习第14课《虫虫虫》。
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2、认识昆虫
讲解昆虫结构
看看课件上的昆虫图解，蚱蜢。
读一读这首诗。
体躯三段头胸腹，
两对翅膀六对足，
一对触角头上生，