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2、了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。
II.能力目标：对话操练，培养学生听说技能；生生对话，培养合作学习的能力；竞赛活动激发学生兴趣，培养竞争意识；归纳语法，课堂练习，渗透考点，训练答题技巧。
III.情感态度与价值观：通过精心设计的任务活动，让学生积极主动参与到学习中，任务环环相扣，由浅入深，有利于培养学生的注意力，创造力，加强人际交往，树立正确的人生观，使学生自信快乐学习英语。
三、教学重难点:
1、掌握 have a great/good time, let…in, stay at home ,be late等短语；
2、了解 if 引导的条件状语从句的基本用法。
四．教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际性教学法以及小组合作相结合。
五．教学工具：多媒体
六、教学过程:
Step1.Preview guidance (预习导学)：Before listening
自主预习：Task1： 预习 P41 的课文，写出并掌握下列词组。
1.玩得开心have ______ _______ time =have a _______time= have ________ =enjoy_________
2.去参加聚会________________________3.和某人一起去参加聚会__________________
4.穿牛仔裤去参加聚会_____________ 5.坐公交去参加聚__________________
6.呆在家里__________________ 7.让…进入 _________________
8.迟到 __________________ 9. 遗憾 __________________
Step 2.Presentation：While listening
Lead in :Task1.Enjoy an English song 《If You Are Happy》，then practice the dialogue .
T：If you are happy, what will you do? S: If I am happy, I will…
T：If you are sad, what will you do? S: If I am sad, I will…
[设计意图]：通过学生欣赏感兴趣的视频歌曲来吸引学生注意力与创设学生学习英语氛围，同时抛出新知识–If 条件句。
Task2.Watch a video.（注意认真观察主从句子时态规则）
[设计意图]：利用微课对本节课的语法进行讲解，降低学习难度，为学生使用该句型提供理论依据，使学生易于接受新知识并有利于课后巩固。
Task3.Free talk :Show a special picture: What will happen if I wear this ballet skirt to the party ？[设计意图]：展示图片，通过师生问答，引入新课. 前后衔接自然。
Task4：Work on 1a. (温馨提示：观察1a中的图画，默读1a中的句子，进行匹配。并大声朗读1a句子Task5. Discuss the pictures in 1a in pairs and interview four“ little teachers” about the pictures. [设计意图]：运用任务型教学，引导学生用眼、用嘴、用脑，针对社会热点设计学生当小记者采访两个导师活动，吸引学生参与进来，为下面的听力任务做铺垫。
Task6. Listen to 1b and finish it. （学法指导：要全神贯注，并要有所记录如数字、年龄、年代等）
StatementsResponses( )1. I think I’ll wear jeans to the party.A. If you do, you’ll be sorry( )2. I think I’ll stay at home.B. If you do, you’ll be late. ( )3. I think I’ll take the bus to the party.C. If you do, you’ll have a great time.( )4.I think I’ll go to the party with Karen and Anna.D .If you do, the teachers won’t let you in.[设计意图]: 针对1b听力训练，直接填短语这一题型，对学生来说难度很大，所以我对教材进行了合理的取舍，将书上填短语改为选择配对，这正符合“不要教教材，而是用教材”这一理念。
Step3：Games.After listening
Task7. Listen to Conversation 3 in 1b again and complete the blanks.（ 跟读，注意语音、语调，看谁组听力最好。回答正确可以给小组加分，同学需要集中注意力，竖起耳朵好好听哦，看哪组同学最棒）
Conversation3