苏少2011课标版《第14课亲昵》公开课教案下载

苏少2011课标版《第14课亲昵》公开课教案优质课下载

教学重难点

教学重点：让学生在活动参与中认识、了解不同亲昵行为的形态特点，感受到什么是亲昵，通过演示，让学生直观地感受到亲昵的不同动态特点，学会用泥塑进行创作表达的方式方法。

教学难点：在创作中，学会表现动物或人物亲昵时的表情、姿态、组合之间的关系。

教学设计

一、激趣导入

视频《忠犬八公》，感受视频内容。

师:提问，画面中人与狗的情感怎么样？从画面中哪里看出来的？

这些都是我们表现情感，自然出现的亲昵动作，生活中这样的亲昵表现还有很多很多，今天我们就一起感受亲昵——揭示课题《亲昵》

二、初步感知

1. 生：分享生活中与爸爸妈妈、好朋友、甚至是小动物之间的亲昵过程。

师：生活中的亲昵无处不在…

出示人与人（我和宝宝） 图片，图片中哪些动作可以看出母亲对子女的爱的。

同学之间的情谊

世界是个大家庭，虽然有种族之分，但是爱是没有边界的，有人与动物的和谐相处，有人与人与自然，（出示人与不同种族，人与自然，人与动物）图片进一步感受，他们之间的亲昵。

设计意图（让学生知道爱是双方的，不仅仅是付出，也不是一昧的索取，进行爱的理念教育。

动物与动物之间的亲昵（出示图片）

哪张图片最能打动你呢？

生说自己喜欢的图片

师：你能模仿一下他们的动作吗？

设计意图（通过肢体动作，让学生直观的了解动物之间的亲昵动作）。

三、深入探究

走进木偶小剧场，怎么摆放才能体现出他们之间的亲昵

设计意图（通过木偶之间的摆放，知道人物之间的前后遮挡关系，在摆放画面中，了解美术作品画面，构图饱满，色彩亮丽）。

走出木偶剧场，现在到大师作品中，看看大师是如何表现亲昵的（小组讨论）

喂鸽子的女孩 （西班牙）毕加索