苏少2011课标版《第14课漂亮的房间》优质课教案设计

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教学重难点：

教学重点：开拓学生的想象力和创造力，在认识房间里的空间关系的基础上，激发学生发现生活中的美和表现美好生活的愿望，。

教学难点：怎样在回忆和认识房间空间关系的基础上开发学生的创造欲望。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：在老师和你们一样大的时候，家里的房子特别小，因此，我有一个愿望，希望能拥有一个属于自己的漂亮的房间。

2.揭示课题：漂亮的房间

（板书课题：漂亮的房间）

二、新授

1.我家的房间

师：没过多久，我家搬了新家，我就愿望成真啦，我记得我的房间虽然不大，但是我特别喜欢，尤其是靠窗的位置我有一张自己的小书桌……（教师黑板范画）

(边画边讲）我的房间有漂亮花纹的窗帘，有我最喜欢的肉肉植物，我的小鸟小黄挂在窗台上，桌子上还有我没画完的画，床头有我的自画像，床上还有我可爱的小白熊，我觉得我的房间是全世界最漂亮的最温馨的，难道你们家比我家还漂亮？说说看，你家有什么特色

学生举手描述自家的房间。（引导学生讲出自己家房间不一样的特色）

2.猜猜他家有什么

师：原来大家家里都这么有趣，能邀请我去你家玩吗？看来大家都很好客，有些人可不像你们这般好客啊，他们都喜欢紧闭大门，猜猜看，他家里是啥样的？(通过这些门的外在特征，猜测其中的房间有什么特点，打开学生的思维）

语言发散学生的想象力

3.画家笔下的房间

师：房间是我们生活的地方，它包容了我们的喜怒哀乐，也承载了我们太多的回忆，画家用绘画的方式记录下了一幅幅自己曾经生活过的地方。

梵高《梵高的小屋》

马蒂斯《红色的房间》

师：除了这些大画家的作品，还有一些小画家们也描绘了自己的房间

（PPT展示范画和学生作品）

三、布置作业

师：吃了这么多的闭门羹也看了这么多的作品，今天你想描绘什么样的房间呢？（引导学生表现有趣的细节）

根据实际的观察或想象，画出你熟悉的或理想中的房间。