苏少2011课标版《第15课水墨改画》精品优质课教案设计

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过程与方法目标：引导学生在看看、说说、想想、比比、画画的过程中，感受水墨画表现方法的丰富性，能自由表达自己创作意图。

情感、态度与价值观目标：体验这种新的水墨创作方式，感受水墨改画的乐趣。

教学重难点：

教学重点：了解水墨改画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。

教学难点：在理解原作的基础上如何利用传统笔墨技巧大胆表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。

教学准备：

教师准备：水墨画工具、PPT课件等。

学生准备：水墨画工具、材料。

教学过程：

一、谈话导入

1、师生谈话：前段时间我们画过奇怪的梦，令人印象深刻，有些同学描绘的梦境是美好的，也有同学的梦境是可怕的、荒诞的。有位俄罗斯的画家夏加尔也画了自己的梦，谁能看出这幅画是用什么方法表现的？从哪里看出？

（生：油画，色彩丰富，比较厚重，有的有一块块的块面感觉）

2、揭题：油画是源于西方国家的一种绘画表现形式，当我们中国传统的水墨遇上油画表现的内容，又会是怎样的效果呢？今天这节课我们就来尝试着用水墨画的方法来改画大师的油画作品。板书课题：水墨改画

二、欣赏感知

1. 欣赏夏加尔作品《故乡的梦》

（1）观察这幅画面，表现了一个怎样的场景？

（学生欣赏并回答：在一个小山村的夜晚，一个小姑娘在认真地挤着牛奶，小山村显得十分安静，房屋睁大了眼睛，好像在想着什么问题，画面以绿色为主，用到了深浅不同的绿，给人冷冷的感觉）

画家把自己童年的美好回忆用油画的形式大胆地进行了想象和创作。

（2）教师示范勾线：

如果老师想照着原画用水墨画来表现，可以先怎样？

（生：先勾线）（板书：勾）

对了，勾，可以画出物体的轮廓线，看老师在勾线时是怎样用笔、调墨的，毛笔在清水里面洗干净后，轻轻地在盆子边缘刮尖毛笔，适当留一些水分在笔肚里，然后笔尖蘸一点点墨汁，在盘子里轻轻地拍一拍、调一调，你观察一下毛笔，从笔尖到笔根，明显会感觉到墨色由深到浅，这样画出来的线条就会是什么效果呢？（出现由浓到淡的变化）笔尖在中间，稍稍提起画出来的线条就细，笔锋侧在一边稍微用力压着纸画出来的线条就粗，画线条时运笔动作稍微慢一些，画到实在太淡了再洗笔蘸墨重复刚才的动作继续画。

教师在黑板上的大宣纸上以中锋用笔，自然浓淡墨勾画出画面前景的房子，中间的女孩和奶牛。（出示完整的勾线范画）

2、欣赏《高更你早》

我们再来欣赏一幅油画作品《高更你早》，这是法国画家高更的作品。画面中主要表现了在一个清晨，高更和他的朋友在说着什么，场景像是在一个树林里。淳朴的乡间生活给画家留下来美好的记忆，画面上问候的场面表现了人间的温馨。