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苏少2011课标版《第6课鸟和家禽》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点：
?教学重点：引导学生观察、发现鸟和家禽的特征，能够运用较好的美术语言表现形象，从而达到培养学生描绘能力的目的。
教学难点：学会巧妙抓住鸟和家禽的特征， 把握造型的形态特征，利用不同的表现形式实现情趣化、个性化的绘画表现。
三、教学准备：
?师生共同准备：鸟和家禽的图片资料，多媒体课件，绘画工具等。
四、教学过程：
?一、趣味导入，激发学生的探究兴趣
同学们，老师的手有神奇的魔力，你们相信吗？（语气表情要配合）
不信，行，我要让你们好好瞧瞧！
看，超级变变变！这是什么？（大公鸡）鸡是农民伯伯饲养最普遍的家禽。
哈哈，还有小鸟呢，看，它们飞来了！（小鸟贴于黑板）
同学们，它们都拥有共同的祖先，却朝着两个方向发展了，被农民伯伯圈养的家禽大多体型稍显笨重，因为它们不需要会飞，而大自然中的鸟儿勤于捕食善于飞翔，所以身形大多灵巧轻盈。它们的世界千姿百态，今天我们就一起来领略鸟和家禽的风采。引出课题——《鸟和家禽》
二、分分类
老师今天带来了一位朋友，看一看它的嘴，你能猜出它是谁么，猜一猜是谁？（啄木鸟）谁来说一说它的外形特征？（锋利的嘴、尖尖的脚爪、能平衡身体的尾巴）
啄木鸟告诉老师它有一位好朋友今天也来了，我们来听听它的声音（播放鹅的声音）你们知道它是谁吗？哪位同学愿意上来模仿一下鹅？谁想来试一试？（你演的真是惟妙惟肖）
那鹅的外形特征怎样呢？（肥胖的身体、长长的脖子、洁白的羽毛、脚蹼。）
哪位同学来说一说它们都有哪些部分组成的？（边说边指）（学生和老师合作找出它们都有头、身体、嘴、尾巴、脚（爪）。这是它们身体主要的组成部分。
三、找找鸟和家禽的不同之处
咦，同学们，你们听，这是谁的声音？（配合课件音效）（小鸟）对，鸟儿在欢快的歌唱呢。它们正在举行选美比赛，看来今天它们的选美比赛很热闹哦，
我们来猜两个谜语吧。（课件展示）
1、（脖子）（鸵鸟）
虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。
这是谁？（鸵鸟）它有什么特点呢？鸵鸟的头和身体是圆形或椭圆形的，（贴头、身体）很多鸟和家禽的身体也都是圆形或者椭圆形的。鸵鸟还有又细又长的腿（贴腿），呀！老师的鸵鸟还缺什么呢？（脖子）
老师想请一位同学来画一画，同学们，有没有发现你们的桌上也有一只缺少脖子的鸵鸟，你们也一起来画。
那我们刚才看谁的脖子也很长？（鹅）看来这次选美比赛，鸵鸟是遇到劲敌了，让它好好准备准备，我们再去看看另外一位选美比赛的实力选手。看它是谁？