四年级下册《第8课鸟的纹样》优质课教案下载

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二、教学重点、难点：

（一）教学重点：认识鸟纹样，知道设计纹样的方法有夸张、简化、添加等。能用学到的方法设计鸟纹样。

（二）教学难点：能抓住写生鸟的外形特征，选择适合的装饰方法，巧妙运用点、线、面创作设计出富有变化的鸟纹样。

三、教学准备：

教师准备：多媒体辅助课件、教师示范工具

学生准备：写生鸟的作业、 记号笔、水彩笔等绘画工具

四、教学过程：

（一）故事导入，激发学生学习兴趣

1、欣赏导入。

师：春天到了，小溪边的树林传来了一阵悦耳的声音，听！是谁在唱歌？（播放鸟的叫声）

生：鸟儿……

2、游戏。

师：鸟儿是人类的好朋友，这节课老师也给大家带来一位好朋友，瞧一瞧，它是谁呀？

生：鹦鹉

师：接下来老师要给大家变个魔术，下面就是见证奇迹的时刻！看！还认识它吗？鹦鹉小姐被老师一化妆，就变样了，谁来说一说鹦鹉哪些地方发生了改变？

生：嘴巴变大了，尾巴变长了，羽毛变简单了，色彩更丰富了……

3、小结揭题。

用夸张、简化、变形、添加等方法来装饰鸟的图画，我们称它为鸟的纹样。

、新授

其实，鸟的纹样在我国古代就有了，我们一起走进历史博物馆，找找古人是怎样装饰鸟的纹样的。

教师一边用多媒体展示森林情境，一边用语言描述故事情节：看森林里不一会儿就聚集了这么多鸟，叽叽喳喳热闹极了，有哪些鸟赶来了呢? 你是怎么认出他们的？从鸟的外形、羽毛的花纹和色彩说说它们各有什么特征。

在学生回答后一起小结：各种鸟都有自己的特征，外形不同、羽毛的花纹、色彩也不同。

这些鸟儿聚在这儿在说些什么呢？同学们想知道吗？原来它们也想请我们四（1）班的小朋友帮它们设计一件和鹦鹉小姐一样美丽漂亮的纹样你们愿意吗？

2、发现特征，并学会简化和夸张。

师：想要设计美丽的纹样可不容易，老师这有3个法宝可以帮助你们，也请来了3位助手帮忙。