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苏少2011课标版《第1课参观和旅行》教案优质课下载
教学重点：体会参观与旅行的乐趣与意义，引导学生运用造型语言抒发自己的情感，表现参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方；学习构图与色彩知识，提高造型表现能力。
教学难点：选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。
教具准备：
教师准备：针对教学内容进行教学设计的梳理，制作相应的教学课件，准备仰视、平视、俯视等多种构图的范画若干，示范所用的工具与材料，以及拓展所用的工具与学生用纸。
学生准备：各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
教学过程：
检查预习 质疑导学
1.以暑期旅游的图片导入，激发学生兴趣
2. 教师出示近期所读的一本书（不呈现书名），与学生分享自己的快乐：请学生阅读书中的片段，感受优美文字的同时，体会文章的形式和字里行间所描写的主题，并以此猜测书名或书籍内容。
3. 从对书名的揭示引入对徐霞客的简要了解。
徐霞客名弘祖，字振之，号霞客，汉族，明朝人。著名的地理学家、旅行家和探险家，中国地理名著《徐霞客游记》的作者。喜欢到处游览欣赏山水景观，其一生志在四方，不避风雨虎狼，与长风云雾为伴，以野果充饥，以清泉解渴，出生入死。被称为“千古奇人”。
合作探究 解决问题
1. 从名家画作的欣赏中领略徐霞客曾经游历过的自然景观的风貌特点，感受山水之美。
引导：从画中看到了什么？有什么特点？你想到了哪里的景致？
提示：如果学生看不出画面山水的地域，教师可以给予学生一些提示语。
（1）通过张大千的画作让学生感受华山的山势峻峭、雄伟奇险，并从中了解高远的画面构图特点：从下面向上仰视，才觉得高远。比如为了夸大山之高峻或建筑的气势，可以把人物、房屋、树木画得很小；有时也可把峰顶或建筑的顶部推出画外或隐入云层，使人不知其有多高多大。就像古人所说：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。”
提示语：“险”啊，号称第一天险。
教师引导学生：表现高大景致的构图特点，并出示竖构图的参考图，引导学生以仰视的角度描绘高大的景致。
（2）从沈周、吴湖帆表现的庐山画作中进一步体会画面的高远。
提示语：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
简要演示山石与瀑布、流水的画法。
（3）从祝大年的绘画作品中感受漓江春色，分析构图的变化。
提示语：这可是甲天下的山水呀！
《漓江春色》：碧波荡漾，新叶如洗，群峰兀立，帆影点点，一派春意盎然。漓江的春色在画家的笔下呈现出一种整齐、均衡的美感。工笔重彩中富有极强的装饰意味，被烧制成陶瓷笔画，装点在日本的横滨饭店。
教师引导学生：以较高的视点来表现宽阔的景致，构图特点是：画家依据自我的观察，以强调近景、中景，由近及远按比例逐渐放小的方式来描绘景致，并出示横构图的参考图。