五年级上册《第6课水墨山水画》优质课教案下载

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3、感受泼墨画独特的韵味，体验泼墨的乐趣，培养热爱民族传统文化的情感。

?重点：?

学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。

?难点：?

泼墨方法的掌握及有效利用。?

教学过程：?

一、游戏导入，轻松激趣?

?让学生上台做泼墨的游戏。然后教师对此进行添画。引出这种将墨泼洒在宣纸上，然后根据自然外形及墨色进行简单、巧妙地添画而成的作品叫做泼墨画。（出示课题）?

（目的：让学生带着玩的心情进入课堂，能减轻学生对本课“难”的印象。）

?二、随意泼墨到有目的泼墨?

1、教师示范浓破淡的泼法，举一反三，引出淡破浓。?

2、将一幅泼墨效果的图让学生学会从不同的角度进行观察，添画出来的效果会完全不用。?

3、教师示范有目的的巧妙泼墨。

4、欣赏同龄学生的泼墨作品，并巩固以上所学的知识。?

（目的：从随意泼墨添画而成的作品，到有目的的巧妙泼墨，是本课的一个提升，解决本课的重点。让学生仔细观察老师的示范，使他们心领神会，了解泼墨画的墨色运用，干湿笔的运用，更能体现学生学的主体地位。）?

三、泼墨泼彩，走进大师?

1、从张大千《春水归舟》中引出泼彩更能丰富泼墨的效果，并让学生了解画面的哪些地方适合泼墨，哪些适合添画。?

2、在泼墨和一般写意的不同表现方法中，体验泼墨带来的独特魅力。?

（目的：同样题材的不同表现方法对比，能让学生更清晰地发现他们之间的奥秘，留下深刻印象。）

?五、教师示范，学生练习?

1、教师示范泼墨、泼彩的方法，让学生学会巧妙地利用意外的泼墨效果来作画。?

2、欣赏同龄人泼彩的作品，并取上合适的题目。?

3、学生在中国古筝乐器的音乐中作画。?

（目的：从随意的泼墨，到有目的的泼墨，再到利用意外的泼墨效果来作画，也是解决本课难点的一个重要环节。学生在古筝声中作画，画后取名都是中国画的一种意境，提高作品效果。）

?六、个性效果，课后延伸?