《第11课包的世界（一）》集体备课教案设计

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中年级的学生对包的世界并不陌生，在他们成长的过程中，每个孩子都有着属于自己每个成长阶段的包。本课书中的各类关于包的图片，对打开孩子的思路有着至关重要的作用。孩子们对新鲜的事物充满着好奇，对有意思的东西都愿意尝试，包的设计和制作符合这个年龄段的孩子的生理和心理特点，他们对学习有着一股激情，教师要牢牢抓住这一点，设置孩子喜欢的教学环节，充分发挥他们的想象力，让每个孩子能发挥自己的潜能。

教学方式、手段：直观欣赏法、分步演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。

教师准备：课件

学生准备：记号笔、彩笔

教学目标

知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。

过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。

情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。

教学重难点

教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。

教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。

教学设计

设问导入

师：同学们，老师准备利用休息日去旅游，老师准备了很多东西，衣服啊，裤子啊，照相机，还有很多吃的呢，可是那么多东西怎么拿啊？谁来帮老师想个办法？

学生回答（引出包）

师过渡：对呀，可以把这些东西放在包里，就轻松多了。

二、观察外形初步了解

师：今天，老师就给大家带来了一款包，请同学们仔细观察，然后请同学们进行赏析并告诉老师，包是由哪几部分组成的？

生：包是由包身和包带组成。包身的结构是由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成的。（课件）

三、作业开始 初步设计

师：看来我们同学对包都很了解，那好，请同学们和老师一起拿起手中的笔快速勾勒包的外形。

简单的点评后总结：这些包画得再好，因为缺乏细节和色彩还是不美。怎样的包才是漂亮的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。（板书：包的世界）

四、揭示课题 导入新课

1. 针对不同的人群：

师：设计师拿到一款关于包的设计，他首先会考虑什么呢？我们先来做一个小游戏。老师想请你们看看，这些包都适合谁呢？