《第16课船》集体备课教案设计

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本课属于“造型·表现”学习领域。它介绍了不同时期船的结构特点、用途，使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。全课通过大量的图片资料，从远古时代最早的独木舟到现代的万吨远洋巨轮，让学生认识船、了解船，通过观察欣赏，提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点燃他们创造的激情，促进学生更加热爱生活、热爱科学。

【学情分析】

船这一课，是继“飞机”、“车”之后又一节机械类的课程，对于男孩子来说，是他们非常感兴趣的课程，怎样让女孩子表现出她们不陌生，但不感兴趣的题材，引导她们利用实物联想和功能创新的方法，绘画出各种有趣有创意的船。

是需要老师解决对教学重点和难点。

【教学目标】[表述时注意行为主体是学生]

●知识与技能：了解船的基本结构，用绘画的方式表现一艘自己喜欢的船。

●过程与方法：通过欣赏图片，掌握船的基本结构，利用实物联想和功能创新的方法，绘画出各种有趣有创意的船。

●情感态度与价值观 ：提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点燃他们创造的激情，促进学生更加热爱生活、热爱科学。

【教学重难点】

●重点：了解船的基本结构，用线描的方式表现船的基本造型。

●难点：如何利用实物联想和功能创新的方法，去设计一艘有趣创意的船。

【教学准备】

教师准备：ppt教学课件，范画，学生用纸等。

学生准备：水彩笔、勾线笔等绘画工具。

【教学过程】

创设故事，营造氛围

由自制绘本故事，故事主人意外公落入孤岛，做船自救的故事引出独木舟

教师总结 揭示课题

独木舟是最早的船

揭示课题：船

二、赏析探究，了解结构

参观船的“博物馆”。出示古代筏子、古独木舟图片请学生欣赏并做介绍；

出示范画观察分析船的结构。提问：帆船是由哪两个部分组成？(船身和风帆)

老师总结：主船体+船上建筑

3.欣赏现代巡洋舰，再次观察分析船的结构。