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师梦圆小学美术教材同步苏少版五年级下册第5课 柱状雕刻下载详情
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五年级下册《第5课柱状雕刻》教案优质课下载

教学重点:通过欣赏和学生动手制作,了解柱状雕刻文化,感受其装饰美,在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面,做到画面效果与众不同。?

教学难点:使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富,课堂上表现出有童趣的个性作品,是一个比较高的要求,有一定的难度。?

教学设计?

一、导入新课?

??同学们在生活中都见到过柱子吧,一般柱子是什么形状的?(学生回答:圆柱、方柱。)这节课上我们把柱子的概念拓宽些,只要是能站立起来的长条状的都称为柱子,比如椭圆形的柱子,三角形状的柱子,胖胖的粗粗的柱子,细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。也可以像象牙一样粗细有变化的柱子,下面我们用一块泥巴来搓一个柱子,自己喜欢什么形状就把它给做出来。也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。外表光滑粗糙都无所谓。(学生练习4分钟)?

二、讲授新课?

??导入:同学们很快就做出了不同形状的柱子,而且形状大小各不相同。但是老师总觉得这柱子简单了些,看老师来稍加点东西是否会显得生动些?老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上,一下子就与众不同了,为什么?因为有了装饰。今天我们就来学习第5课“柱状雕刻”。(板书)

1.?国内柱状雕刻作品欣赏。?

(1)欣赏图片——玉琮?

在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明,在原始人类时就有作品流传下来。(欣赏玉琮)小朋友知道这是什么吗?这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮cong,是我国5000年前良渚zhu文化时期的柱状雕刻作品。基本形是长方体的柱子,内圆外方,棱边圆角,形状规整,打磨精细,尤其是上面作了重复排列的纹饰,这件玉琮运用浅浮雕手法,满密的阴线刻,精细的器表打磨,表现了良渚玉器的高度成就,独特的纹饰不仅给人神秘的美感,更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。?

(2)欣赏图片——玉管?

这也是良渚文化时期的玉管,也有5000年的历史了,它主要采用了哪种表现手法呢?(重复)若我们用泥巴来模仿做一个,可以先完成一小部分再重复做几个串起来,要是一个个垒起来掉下来怎么办呢?(学生回答:中间穿一根筷子。)?

设计意图:通过这一环节的欣赏,了解到简单的形状重复组合在一起也能取得很好的装饰效果,值得小朋友借鉴参考。?

(3)欣赏图片——青铜柱饰。?

这件青铜柱饰装饰了很多生动有趣的动物,细节刻画得很生动。如果我们用泥巴来捏制这些细节,可以事先捏好这些小动物,然后再把它们组合在一起。?

(4)欣赏中国古代不同材质的雕刻作品一组。?

2.?国外作品欣赏。?

(1)欣赏外国古代的烛台。?(2)欣赏印第安人图腾柱。(3)欣赏石雕柱。?

(4)欣赏非洲木雕。?

木柱上面雕刻了什么内容?左边一幅作品重复刻画了2个人,一跪一坐,造型粗狂、原始,有斧凿的痕迹。作品还隐约看得出当时手工艺人在木胚完成后还进行了彩绘装饰,作品风格和我们前面看到的有很大的不同,旁边一个柱状雕刻却显得异常精致。体现了非洲的多民族不同工艺特色。?

3.?小朋友作品欣赏。?

?我们小朋友看到了这么多的作品后又是怎样借鉴创作的呢?请同学们来欣赏一下,你比较喜欢哪一个。(详细介绍小朋友的作品)比如第二幅泥塑作品表现了两个人物上下组合成柱状,五官夸张生动,还运用了一些压痕来装饰局部,细节刻画丰富。第三张《动物组图》,我们可以利用刚才的小泥柱,把捏好的动物一个个粘贴上去。有的作品也运用了重复排列组合的方法,也有的同学在泥柱作品干后进行了彩绘装饰。?

三、学生练习?

看了这么多中外柱状雕刻作品和我们同龄人的作品,小朋友肯定想好自己要完成怎样的作品了。请同学们来说说你准备用泥巴创作怎样的作品呢?(小朋友说说自己的构思。)?

再请同学们仔细琢磨一下自己手上刚做好简单的泥柱,想好自己要做什么?看看哪些地方要去掉些??哪些地方要添加些?有些细节部分可以先以手捏的形式做好再粘贴上去。把自己的创意胆大细心地表现出来吧。?